【宋元科举制】

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　　一、宋朝的科举制度
　　宋朝科举考试有常科和制科之分。常科是指常设科目，有进士、九经、五经、开元礼、三史、三礼、三传、学究、明经、明法诸科。文科之外还有武科。成人科目之外还有童子科。
　　概要的说，宋朝科举考试制度对唐制的变化和发展，主要表现在以下几个方面：
　　扩大科举名额
　　确定“三年一贡举”
　　殿试成为定制
　　建立新制，防止科场作弊
　　

　　二、元朝的科举制度
　　元朝统治者入主中原，建立疆域横跨欧亚大陆的庞大帝国。元朝科举考试，每三年举行一次，分为乡试、会试和御试三级。将地方解送考试称之为乡试，始于元朝。相对于其他的朝代，元朝科举制度具有以下显著特点：
　　民族歧视明显
　　规定从《四书》中出题，以《四书章句集注》为答题标准
　　科举制度日趋严密

　　三、宋元科举制度对学校教育的影响
　　处于立国之初对人才的迫切需要，宋初的统治者十分重视科举制度，而且每榜录取人数之多，大大超过前代，录取者待遇之优，也为前代所未有。这样做，虽然适应了宋初对于人才的需求，有利于政权的巩固和统治，但对学校教育确带来了消极的影响。其一，学校教育收到了冷落。其二，助长了士人名利之心，侥幸奔竞之风，不尚实才，不务实学，使学校成为“声利之场”。
　　元朝的科举制度，对提高官僚阶层文化素质，促进学校教育发展，加强民族文化交流，加快政权封建化进程起到了一定的作用，但是负面影响同样不可低估。

同学们，现在让我们进入 明清科举制 环节继续学习吧！