学习目的和要求
本章主要讲述审美活动的本源、本质和构成。学习本章目的，就是重点掌握什么是审美活动、什么是人的存在性境域的显现活动、审美活动怎样本源于人的存在性境域的显现活动、审美活动的主要结构等。本章是学习美学应该重点掌握的内容。
学习本章有一个难点，这就是如何理解人的存在性境域的显现活动。这对许多人来说可能有点复杂。但其实这并不复杂，主要是大家要学会摆脱过去的那种将人分裂为精神与肉体的观点，而转变到将人的存在性理解为一个历史的、在其存在性的展开中成就自己的存在性过程。
本章主要内容
人类在其存在中，从事着各种各样的活动，那么审美活动与其它活动有什么区别呢？本节主要讲述审美活动与其它人类活动在本源上的区别，以及审美活动的地位和意义。要求大家掌握审美活动的独特之处。
一、人类存在的本性与人类活动的类型
（一）人类存在的本性
（二）人类活动的类型
二、审美活动在人类诸活动中的地位和意义
（一）直觉活动的地位
（二）直觉活动的意义
审美活动是本源于人的存在性境域的展开过程的。这是审美活动的本源。理解和掌握人的存在性境域的展开活动，是理解审美活动的关键，因为审美活动的根基就扎在这里。
本节要重点掌握什么是人的存在性境域的展开、它是如何展开的、以及审美活动如何在这个存在性境域的显现活动中获得孕育等。
一、人自身的存在性展开与直觉活动
（一）直觉活动不是人的单方面的能力
（二）直觉活动作为人自身存在性展开的诸环节
二、审美活动的本性
（一）审美活动的本质是人的存在性境域的显现活动
（二）作为存在性境域的显现活动的审美活动的特征
作为人的存在性境域的显现活动的审美活动，形成了自身独特的活动领域，这就是审美活动本质地归属于呈现、赋形、艺术和诗性言说。把握这些构成方面是理解审美活动的重要方面。
一、作为呈现的审美活动
（一）人自身的呈现或表现
（二）事物的呈现
（三）存在性境域的显现
二、作为赋形的审美活动
（一）什么是赋形活动
（二）赋形活动的基本途径
三、作为艺术的审美活动
四、审美活动与诗性言说
五、审美活动产生美感经验