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知识点二：单因素方差分析
从某学校同一年级中随机抽取19名学生，再将他们随机分成4组，在2周内4组学生都用120分钟复习同一组英语单词。
第一组每个星期一一次复习60分钟；第二组每个星期一和三两次各复习30分钟；第三组每个星期二、四、六三次复习各20分钟；第四组每天（星期天除外）复习10分钟。2周复习之后，相隔2个月再进行统一测验，其结果如下表所示。运用方差分析法可以推断分析的问题是：这4种复习方法的效果之间有没有显著性差异？
○ 教师解析
1.确定类型：由于19名学生是以随机方式被分配到四个实验组的，所以这四组样本是四个独立样本。
2.用方差分析方法对四组总体平均数差异进行综合性地F检验
检验步骤如下：
用上述公式来计算F检验统计量的值。由第四章第三节中加权平均数的计算公式得到：
通过对上述案例的学习，你是否掌握了方差已知情况下对单因素方差分析的相关知识，接下来我们进入总结与反思。
