学习者在本课程学习过程中，应掌握课程内容学习的“学习路径”和“学习建议”，具备“学习支持”中要求的各种软硬件学习环境。

一、学习路径

对本课程的学习是一个动态的学习过程，学习者可以采用“知识学习”、“自主学习”或者“伙伴学习”的模式进行理论知识的学习，根据课程需要设计了不同的学习模块：课程信息、课程学习、学习资源/自检自测和实践与交流，为各位远程网络学习者打造了全方位的学习资源。

二、学习建议

（一）理论学习与实验实践有机结合

地理信息系统课程的学习一定要强化理论与实践的结合，只有通过科学的实践，才能真正领悟与掌握所学的理论与方法。在实践中要注重动手训练与动脑训练并重，提倡自主的、创新的实践探索。积极鼓励参加各种有益的社会实践活动，以及各种机构组织的大学生技能竞赛型实践，提升自身的能力与水平。

（二）注意地理思维的转换

传统地理学的学习，是构建地学基本思维的重要保证，也是地理信息系统专业学习的基础，但地理信息系统中对地学对象的表达，已经从一般的定性表达，上升到定性、定量与定位相结合的新的表达模式。本课程应学会对传统地学对象在空间位置、空间关系、空间行为的数字化表达新形式与新方法，实现从现实世界到虚拟的地理环境的思维转换。

（三）根据典型案例推拓展学习

地理信息系统在现代社会中的应用十分广泛，在课程讲解中列举了一些典型应用案例，这些案例从不同角度反映GIS空间分析的技术方法与一定的应用模式，要注意在学习中进行举一反三的拓展训练，从而提升对GIS的认识。

（四）利用好课程资源，巩固学习成果 本门课程提供了大量的课程资源与参考文献，在每章每节之后还有大量的测试题，通过阅读文献资源和进行随测随练，利于知识的巩固与吸收。

三、学习支持

学习需求软件：迅雷下载软件、PPT软件/PDF阅读器