《学校体育学》的内容，主要以中小学《体育与健康课程标准》和《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为依据，按照体育教学目标、体育教学原则、体育教学模式、体育教学方法、体育教学过程、体育教学设计章节。阐明教材的意义、教学任务、基本理论与方法等。重点是思考题中提出的问题、难点是学生理论与实践的结合，并能发现和解释学校体育工作中所出现的问题等。

第一章 我国学校体育的发展概况

第一节 我国学校体育形成与发展简述

第二节 我国现阶段学校体育的主要特征与发展趋势

【教学要求】

1.了解我国学校体育的形成和发展的历史沿革，了解每个时代学校体育思想演变的过程、动因，理解学校体育改革的发展动态；

2.认识与把握我国学校体育发展的过去、现状的脉搏；

3.总结历史经验教训。

【重点内容】

准确把握每个时代学校体育在教育中的地位以及每个时代中体育思想发展的脉络。

第二章 学校体育的地位与目标

第一节 学校体育的地位

第二节 学校体育对象的生理心理特征

第三节 我国学校体育的目标

【教学要求】

1.正确认识与理解学校体育的地位；

2.了解学生身体形态、机能、体能发展，心理发展和社会发展的特点；

3.正确阐释学校体育的目的与目标对于开展学校体育工作，提高体育工作效率的意义，正确把握我国的学校体育目标。

【重点内容】

1.学校体育与终身体育的关系，在学校体育中如何贯彻素质教育的指导思想；

2.针对学生身体形态发育的特点，在教学中如何对待；

3.我国社会主义初级阶段学校体育的目标。

第三章 体育教学的目标、过程

第一节 体育教学的特点和目标

第二节 体育教学过程政策客体

【教学要求】

1.正确理解体育课程的学科特点及各学段的教学目标；

2.把握体育学科自身的学科规律。

【重点内容】

1.体育课程的学科特点及各学段的教学目标；

2.体育教学过程的组成要素及遵循的一般教学规律与特殊规律。

第四章 体育课程标准简介

第一节 体育（与健康）课程标准制定的背景及性质

第二节 课程标准学习领域与学习水平

第三节 选择教学内容的要求及学习成绩评定的建议

【教学要求】

1.了解我国当前新课程改革出台的背景，本门课程的性质，以及课程设计的基本理念；

2.掌握我国体育与健康课程标准的五个学习领域与六个学习水平，并能运用具体的实施建议指导体育实际教学。

【重点内容】

1.学习领域与学习水平。

第五章 体育教学过程中的教授法

第一节 传授体育知识与技能的方法

第二节 发展体能的方法

【教学要求】

了解作为一名体育教师怎样进行运动知识与技能的传授才能取得最好的学习效果，并能在体育实际教学中合理运用。

【重点内容】

传授体育知识与技能的方法和发展体能的方法。

第六章 体育课教学

第一节 体育课的类型

第二节 体育课的结构

第三节 体育课的组织教学

第四节 体育课的密度及负荷

第五节 体育课的准备分析与评价

【教学要求】

1.了解学校体育课的类型，明确体育课的结构及课的各部分结构的目标、内容、组织形式及时间安排；

2.掌握体育课的课堂常规及测定体育课密度和生理负荷的方法；

3.明确体育实践课的准备工作，明确中学体育课程学习评价的新理念和学习评价的目的，学会正确选择中学体育学习评价的内容、方法、标准、方式，并能结合实际加以运用。

【重点内容】

1.体育课的结构及课的各部分结构的目标、内容、组织形式及时间安排；

2.体育课的课堂常规范体育课密度和生理负荷的测量方法，体育实践课的准备工作及如何评价一堂体育课。

第七章 体育教学过程中的教授法

第一节 学年体育教学工作计划

第二节 学期体育教学工作计划和单元体育教学工作计划

第三节 课时计划

【教学要求】

能正确理解四种教学工作计划写作的特点与要求。

【重点内容】

各种体育教学工作计划编写的步骤