学校体育是学校教育的重要组成部分，它与德育、智育紧密结合，肩负着为社会培养德智体全面发展人才的历史使命。学校体育又是国民体育的重要组成部分，是社会体育、竞技体育和终身体育的基础，是发展我国体育事业的战略重点，它对促进社会精神文明建设具有积极的作用。

一、学校体育与全面发展教育

全面发展教育，是指为促进受教育者的全面发展而实施的德育、智育、体育等多方面的教育。学校体育是全面发展教育的重要组成部分。

学校体育在全面发展教育中的地位，是由学校体育的功能与社会发展对学校体育的要求所决定的。学校体育既是学校教育的重要内容，也是学校教育的重要手段。学校教育是为社会主义建设培育全面发展的一代新人。德育和智育是重要的，因为有了为社会主义献身的事业心、责任感，以及优秀的道德品质和真才实学，才能更好地为社会主义事业服务。体育也是重要的。因为有了健康的身体，就能很好地完成在校期间的学习任务，并积极地以饱满的精力，投身于社会主义事业。因此，在学校教育中，体育与德育、智育、美育等要密切配合，共同实现培养全面发展人的目标。

二、学校体育与国民体育

学校体育是国民体育的基础，是发展我国社会主义体育事业的战略重点。学校体育对增强民族体质，提高民族素质具有重要意义。身体素质是民族素质的组成部分。民族体质的强弱，民族素质的优劣，关系到一个民族、一个国家的兴衰存亡。青少年的体质水平是一个民族素质水平的象征和标志。根据人体遗传变异和优生学说，青少年学生这一代体质增强了，就能从根本上改善和提高我国人民的体质与健康水平，从而全面提高民族的素质。

学校体育的发展，是我国体育人口的重要部分。抓好学校体育，使学生受到良好的体育教育，他们走上社会后就可以成为社会体育的骨干，这对推动我国体育的普及，促进全民性健身运动的开展，扩大体育人口，加速体育社会化的进程，都具有积极的作用。

学校体育对发现和培养体育后备人才，提高竞技运动水平具有重要意义。运动训练实践证明，要想提高竞技运动水平，就要从少年儿童抓起，选好苗子，进行长期的系统训练，才能提高运动技术水平。因此，学校体育是培养体育后备人才的摇篮。

三、学校体育与终身体育

什么是终身体育。在我国目前，一般认为终身体育是指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。即从一个人的生命开始，到生命结束，都要从适应环境与个人的需要，进行身体锻炼，以取得生存、生活、学习与工作的物质基础或条件。现代社会一方面对人体的质量要求，以及人们对健康、文明、愉快的消闲生活的要求越来越高；另一方面现代文明又给人体的健康带来某些不良的影响。为了适应高速度、高强度、快节奏的工作和现代文明对人体提出的挑战，终身体育也就应运而生。它是适应社会发展对人才以及人们对生活内容和质量的需求产生与发展的。

因此，终身体育不能只局限于学校体育，而要经历学前体育、学校体育和学校后体育的连续过程。社会的每个成员都要接受学校的教育，而学校阶段体育是终身体育的关键环节，它不仅对终身体育具有承先启后的作用，更重要的它是终身体育的基础。目前，终身体育已成为我国学校体育改革与发展的重要趋势。学校体育如何体现终身体育的基础，主要表现在以下几个方面：

首先，学校体育要为终身体育打好体质基础。在学校学习的儿童青少年，他们正处在身心发育发展的关键时期，遵循学生身心发展规律，施以良好的体育教育，这既有利于学生在校期间的健康成长，使之精力充沛地投入学习，也可以为学生走上社会后的学习、工作、生活和从事终身体育打下坚实的体质基础。

其次，学校体育要培养学生终身体育的意识、习惯和能力。学校体育是一个有目的有计划的体育教育过程，在这个教育过程中，通过学生学习与掌握系统的体育科学知识技能和科学锻炼身体的原理与方法，一方面可以促进学生身体健康，增强体质，另一方面可以培养学生终身体育的意识、习惯和能力。培养学生终身体育的意识、习惯和能力，是互相制约、互为促进的。

学校体育对终身体育的作用具有一定的滞后性，因此在学校体育工作中，要注意处理好学校体育近期效益与远期效益的关系。

四、学校体育与素质教育

素质的含义有狭义和广义之分。狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念，即“遗传素质”。广义的素质指的是教育学意义上的素质概念，指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。素质教育中的素质，指的是广义素质。

关于素质教育的含义，国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”素质教育的基本特性即全体性、全面性、主动性和基础性。

我国的改革开放和现代化建设事业已进入了一个新的阶段，随着《中国教育改革与发展纲要》的颁布和实施，学校体育在全面发展教育、在国民体育、终身体育和素质教育的重要地位和作用，必将也越来越充分地显现出来。