一、填空：

1.加拿大安大略省、澳大利亚维多利亚州、新西兰和中国台湾省

2.课程内容呈现多样性、选择性和指导性；体育与健康教学内容的有机结合

3.具有积极参与体育活动的态度和行为；用科学的方法参与体育活动。

4.建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

5.获得运动基础知识；学习和应用运动技能；安全地进行体育活动；获得野外活动的基本技能。

二、简答：

1.（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征；

（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；

（3）具有健身性、知识性和科学性；

（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；

（5）简单易行。

2.体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神

3.定量评定与定性评定相结合的方法

4.对教师职业道德、教学能力和教育科研能力三方面的考核评价。