运用游戏法进行体育教学的范例

教学内容：前滚翻

教学对象：从未见过面的异地学校的学生（小学一年级）

做好了很有趣味的准备活动后王老师说：

“我们先做个游戏吧”（看课者们暗暗诧异：按常规不是该教学讲解了吗？怎么做起了游戏？）

王老师说：我们一起做个“看天”的游戏（看课者和学生们都更加不解：上体育课看什么天呀？）

王老师说：我们要低头看天。（学生为难了：这低着头怎么看天呢？）

王老师说：“你们自己想想办法看怎么能低头看天。”

于是学生们纷纷尝试，不一会儿一个聪明的学生找到方法，于是学生们纷纷模仿，在家都趴在地上从两腿之间看天。如下图。

此时，看课者全都明白了，其实，王老师已经在游戏中让学生自己做出前滚翻的预备动作。

王老师又说：我们再做第二个游戏。（看课者们想：怎么又做游戏？）

王老师：游戏是“看谁坐得快”，教师叫出一个学生和他比赛。两人站在垫子后面，口令后看谁先坐在垫子上，结果学生是跑到垫子上坐下，而王老师是做了个前滚翻坐下，当然是王老师坐得快，王老师怕学生不服气，又做了一遍，结果还是一样。场景见下图。

做完两个游戏后，王老师说：我们现在把两个游戏一块儿做一遍，“先看天”，再做“看谁坐得快”。

学生在两个游戏中不知不觉地学会了前滚翻后，王老师才告诉学生们：今天我们学会了一个动作，叫做“前滚翻”。

看课者们热烈鼓掌。

教师解析

从本案例中可经看出，王老师运用了游戏竞赛法，即游戏法和比赛法。那么在使用这些教学方法应注意的事项也有很多，这些是大家需要学习和注意的。比如运用游戏法应注意以下几点：

1.选择游戏法的内容与形式，应根据发展体能和技能的教学需要，要有明确的目的，并采取相应的规则和要求，才能取得预定的效果。

2.应教育学生严格遵守规则，同时鼓励学生在规则许可的范围内，充分发挥自己的主动笥和创造性去争取优胜。

3.在游戏时裁判应认真、严格、公正、准确，只有客观地评定游戏的结果，监督不良行为，才能激发学生参加游戏的兴趣。

4.要布置好游戏的场地与器材，加强游戏的组织工作。

5.游戏结束时，要做好讲评，指出优点与缺点。