1.× 凡是课中整队、调动队伍、交换场地、搬运、安装、分发和收回器材等，一般都为组织措施时间，但是，如果教师有意识地通过跑步或其它放松练习方式调动队伍、收回器材等可计为练习时间。
2.× 要合理安排新授与复习内容的教学顺序，如果是同一教材，通常是先复习后新授，如果是不同教材，要先新授后复习。
3.× 课内教学组织形式一般包括全班教学、班内分组教学。
1.正确答案：A
答案解析：休息的量是负荷后休息时间的长短，因此答案选A。
2.正确答案：B
答案解析：实际测量时，课中选择好测定时机，通常是练习前后与定时（2分钟为宜）测相结合的方法；每次课测定次数一般在5－8次；测定时应尽量不要影响正常的教学活动，因此答案选B。
3.正确答案：A
答案解析：教师在课中通过对学生外部表现进行观察，主要是从学生的肤色、呼吸、汗量、完成动作的质量、注意力等方面判断生理负荷的大小，因此答案选A。
4.正确答案：B
答案解析：凡是教师有目的地运用讲解、示范、演示、分析以及个别指导等方式，指导学生学习掌握、巩固提高体育知识、技能的时间均为指导时间。一般是从开始讲解、示范、演示、分析，一直到结束均计为指导时间。因此答案选B。
1.背阳光、背风沙、背干扰，平行于练习的路线和方向
2.基础（共性），具体（个性）
3.准备、基本、结束
4.教育观察法、生理测定法、自我感觉法
1.迅速组织学生，将学生注意力集中到课中来；使学生明确教学目标、内容与要求，激发学习动机，使他们情绪饱满、愉快振奋地开始一堂课；做好准备活动，使机体迅速进入工作状态，为学习本课内容做好身心准备；使学生掌握一些基本技能，形成正确的身体姿态。
2.学生队伍的安排要有利于学生看得清“示范”、“演示”，听得清教师的指导，学生尽可能背阳光、背风沙、背干扰站立；队伍的站立应有利于教师的观察、帮助、指导、调控；有利于学生个人或小组的互相观察与帮助；学习与练习队形应符合安全与卫生的基本要求；练习队形的站立应有利于提高练习密度。