1. × 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.×
1.A 2.C 3.C 4.A 5.A 6.B 7.D 8.A 9.B 10.A
1.体能、知识与技能、学习态度， 情意表现与合作精神
2.背阳光、背风沙、背干扰， 平行于练习的路线和方向
3.灵活性和变异性
4.健身性与文化性相结合；继承性与时代性相结合；民族性与世界性相结合；统一性与灵活性相结合。
5.语言法、直观法、完整法、分解法、矫正法、游戏和竞赛法、情景教学法
6.新授、复习、综合和考核
7.建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德;学会获取现代社会中体育与健康知识的方法
8.横向
9.教师、学生、教材、传播媒介（或教学目标）
10.学生的认识发展、情感和意志发展、个性发展
1.（一)要在练习中承受一定的生理负荷； (二)认知不同；(三）教学内容；（四）教学方法；（五）教学组织形式（六）教学中的人际关系（七）教学中的教育工作
2.第一，详细说明目标的内容，即说明做什么和如何做（知识、方法等）。第二，用特定的术语描述教学后学生应能做以前所不能做的事情，即教学后所要达到的结果和详细规格。
3.（1）要有计划地发展小肌肉群的力量和伸肌协调性力量，促进青少年肌肉的平均发展。同时，也提高协调性，如耸肩动作或提物以防驼背。
（2）在生长加速期肌肉以增加长度为主，宜采用伸长肢体的练习，弹跳和支撑自身体重的力量练习等。重负荷的力量练习应少采用。
（3）应让学生掌握多种运动技术，不要搞单一的专项技术训练，要以全面发展为主。
4.示范要有明确的目的；示范要正确；要选择好示范的位置和方向；示范与讲解相结合。
5.场地器材的布置应符合安全、卫生原则，有利于增进学生的健康；不同的练习场地距离得当，可动器材应尽量向固定器材靠拢；场地器材的布置要有利于增加练习密度和适宜的生理负荷；有利于练习转换时的调动队伍，节省调动队伍和分发器材的时间。
6.是将一个完整的动作技术，合理地分成几个部分，按照部分逐次地进行学习，最后完整地掌握动作技术的一种方法。
优点：可以简化教学过程，缩短教学时间，提高学习信心，从而使学生较快地掌握动作技术。
缺点：易割裂动作技术，破坏动作技术的结构，因而影响动作技能的形成。
1.教材的安排要考虑全面性；教材的安排要考虑针对性，教材的选择与安排要考虑适当照顾学校的体育传统项目，并结合本地区的实际情况，因地制宜；教材的安排要考虑系统性。教材安排的顺序与搭配要由易到难、由简到繁，并处理好教材的纵横关系（纵：即教材本身的系统；横：即教材与教材之间的关系）；教材的安排要考虑学生的可接受性。
2.直观性原则是指在体育教学中，利用各种直观的手段，通过学生的各种感官和已有经验，对所要学习的身体练习获得生动的表象，正确的思维，从而掌握体育的基本知识、技术和技能，培养观察能力和思维能力。
贯彻直观性原则应注意的问题：
1.广泛运用各种直观方式，综合运用各种感觉器官；
2.教师生动形象的语言具有直观作用 ；
3.将生动的直观、抽象的思维和实践结合起来。