实践主题

从领导科学的角度与同学们讨论一个领导人的领导工作。

实践目标

结合本章相关知识，与身边的同学进行讨论，找出一个领导人，并对其领导工作的科学加以分析，以帮助同学们更好的结合实际，掌握本章的学习内容。

实践任务

1.与同学们讨论一个领导者。

2.运用领导科学的知识进行分析。

实践要求

1.写出领导者的某项领导工作。

2.写一篇1000字左右的案例分析报告。

分析样例

案例：《某局长的困境》

由于长期工作效率低下，某县农业局实行了首长负责制，设立了一个局长和两个副局长。该局长为人正派，思想端正，工作经验丰富，判断决策能力强。他认为，既然是首长负责制，那就应该他一人说了算，因此有什么事也不与两个副局长商量。结果，共事一年，两个副局长对他怨声不断，关系紧张，而且整个局里工作不但不见起色，还更糟糕。

教师分析

（1）本案中主人公严重违反了我国领导体制改革中的合理划分权限原则。

（2）合理划分权限是我国领导体制改革的重要原则之一，也是领导体制科学化的一个基本要求。合理划分权限的实质明确纵向的各级组织和横向上的各级机关的职能，最大限度发挥他们的功能，调动他们的积极性。我国实行的是集权式分层领导的体制，合理配置配制各种资源，有计划、有步骤地开展各项建设，保证社会主义国家的整体利益。

（3）首长负责制有其自身的缺点和不足，由于一个人的知识、智慧、能力和精力有限，考虑问题处理事情会有失误的机会，所以我们应该借助其他领导体制的类型（如委员长制），正如本案中为正局长设置了两个副手，那么在跟多的情况下可以集思广益，减少决策失误，并可以相互监督，避免个人专断和滥用职权。