实践主题

从领导者和追随者的关系角度与同学们讨论你们都感兴趣的为官之道。

实践目标

结合本章相关知识，与身边的同学进行讨论，找出典型案例运用追随者和领导者关系的相关知识加以分析，以帮助同学们更好的结合实际，掌握本章的学习内容。

实践任务

1.与同学们共同搜集相关典型案例。

2.运用领导者与追随者关系的知识进行分析。

实践要求

1.概括案例内容。

2.写一篇1000字左右的案例分析报告。

分析样例

案例：

也许你从小便怀揣着当将军的梦想，但没有人天生就是将军，绝大部分将军都是从士兵做起的;也许你一直期望成为商业精英，但是绝大部分精英也都要通过最基层的岗位的历练。因此，我们要想成功，要想成为伟大的领导者，就要经历追随、追逐、跟随的过程，就要让自己首先成为一个优秀的追随者。

提到做一个优秀的追随者，可能有些人会感到不屑。我要说的是，这些人的想法真是大错特错。追随的过程并不是一个简单的过程，你需要在这个过程中学习、积累、沉淀，不断地丰富自身，不断地追求卓越。只有这样，你才能变成优秀的追随者，才能一步步接近领导者的宝座。

有这样一些优秀的追随者，比如孙武、诸葛亮、刘伯温，他们最终没有成为领导者，但是他们和他们的领导者一样伟大，一样让人们铭记。因为，正是他们造就了一个个伟大的成就。无论在哪个领域，都没有天生的领导者，每一个领导者都是从追随者走过。张朝阳不曾是追随者吗?马云不曾是追随者吗?像这样的名单我们可以拉出一长串，这些人都是在追随的过程中，逐渐强大起来的。任何一个卓越的企业都有一个伟大的团队，任何一个成功的创业者都不是一个人在战斗，在他的身边总是有那些让他成就丰功伟绩的人在不离不弃地追随着。因此，还没有成为领导者的我们需要不断努力，让自己成为忠诚而杰出的追随者;已经成为领导者的，就需要珍惜自己的追随者，培养自己的追随者。

教师分析

领导者与追随者之间的关系

追随者与领导者的关系，随文化的不同而有差异。随着时代的发展，全社会人员的整体素质迅速提高，如民主意识、科技意识、自我意识等均已今非昔比，追随者与领导者的关系正呈现新的特征。

1. 追随者与领导者在人格上是平等的

他们之间所体现的乃是一种民主的、自由的、平等的社会关系。随着与领导者实现共同的愿景，追随者不仅仅是在追随领导者，而且是在追寻愿景。这个愿景正是追随者和领导者之间的心灵契约；而且，组织也是领导者和追随者之间的契约箱。现在，领导者和追随者之间不再是人身依附关系，而是平等的契约关系。

2. 追随者与领导者在身份上是相对的

追随者与领导者的身份处于不断变化之中。在不同的时间，不同的场合，不同的组织中，领导者可以变成追随者，追随者也可能变成领导者。随着领导者对追随者的培养以及组织的发展，追随者也可以成为新的领导者。而且，在不同的组织联盟之中，领导者与追随者的地位也是不断变化的。

3. 追随者与领导者存在着互相追随的关系

班尼斯认为：“好的领导者应该也是好的追随者，领导者和追随者有很多共通之处：善于倾听，合作精神，以及与同伴共同对付竞争的问题。” 领导者有主动权，追随者也有很大的主动权，如果在领导过程中发生了变化，追随者可能追随到底，可能放弃追随。

4. 追随者与领导者在权力上是相互制约的

领导者的权力来自组织的法定权力，更来自追随者的认可，没有追随者的承认，领导者将是有权无威，形同虚设。追随者也要服从自己认可的领导权威的指挥，你领导者有默契的合作，否则，追随者违反自己认可的领导权威的意志，也就是违背自己的意志。