学习建议：

课程教学采用网络教学、在线测试、模拟考核等线上线下混合式教学方式。建议学生安排好学习时间，并能够将网络课程学习与实际教学工作实践相结合，在理论学习或实践中提升教学深度，并能够及时反馈教学疑难为题，并积极与老师沟通。

平时的网络教学以同学们基于网络课程进行的个体学习为主，辅之以同学之间的小组合作实践研究。因此建议学生在进行个人学习的同时，还要加强与同学之间的联系与沟通，以便能够保证小组合作研究的顺利完成。

教育实践将采用案例分析形式，建议同学们平时注意收集体育教育调查案例、体育教学反思案例、体育教学分析案例。

学习路径：

（一）自主学习

建议学生通过网络、图书馆自主查阅课程中涉及的学习资源，独立规划自己的课程学习计划，自主设计、自主调节与评价学习过程，撰写学习日志形成电子学档，充分发挥自身的学习能动性。

（二）小组合作学习

以小组为单位进行体育教学相关的小组讨论、案例分析、体育教学方案设计，并形成小组学习成果在班级范围内进行展示。

（三）研究性学习

鼓励学生针对课程教学主题与相关论题提出自己的观点，有自己独到的见解；学生可以以个体或小组方式提出与课程内容相关的研究课题、分析课题并提出解决方案，可形成研究性学习小论文或小组调研报告。

学习支持

（一）主要参考书目

1．潘绍伟.学校体育学[M].北京:高等教育出版社,2016.

2．曲宗湖.学校体育丛书[M] .北京:人民体育出版社,2016.

3．王则珊.学校体育理论与研究[M] .北京:北京体育大学出版社,2015.

4．教育部.体育与健康课程标准[M] .北京:北京师范大学出版社,2014.

5．季浏.《体育与健康课程标准》解读[M] .武汉:华中师范大学出版社,2012.

6．曲宗湖,杨文轩.现代学校体育教学丛书[M].北京:人民体育出版社,2009.

7．曲宗湖.循环练习法[M] .北京:人民体育出版社,2008.

8．毛振明.体育教学改革新视野[M] .北京:北京体育大学出版社,2013.

9．广东省教育厅教研室编.高中新课程体育与健康优秀教学设计与案例[M] .广州:广东高等教育出版社,2015.

（二）主要期刊资源

1．体育科学 主办单位：中国体育科学学会

2．北京体育大学学报 主办单位：北京体育大学

3．成都体育学院学报 主办单位：成都体育学院

4．首都体育学院学报 主办单位：首都体育学院

5．西安体育学院学报 主办单位：西安体育学院

6．南京体育学院学报 主办单位：南京体育学院

7．上海体育学院学报 主办单位：上海体育学院

8．武汉体育学院学报 主办单位：武汉体育学院

9．广州体育学院学报 主办单位：广州体育学院

（三）主要网站资源

1．在线教育资讯： http://www.online-edu.org/

2．中国体育科学学会： http://www.csss.cn/