学习困惑

体育教学目标是指体育教学活动实施的方向和预期达成的结果。体育教学目标不仅是教学的出发点，而且是体育教学的归属，同时还是体育教学评价的依据，是体育教学活动后学习者应该达到的行为状态的变化。制定清晰而具体的体育教学目标是一堂好课的重要标志。那么，在各层次体育教学目标制定的过程中需要注意哪些事项呢？

教师解析

一、制订超学段体育教学目标时的注意事项

1.要有整体观点。体育与其它学科共同贯彻“健康第一”的指导思想，为素质教育服务。体例和表述要与其它学科相统一。

2.要有学科观点。要体现出体育学科的目标特点和独特作用，不要超出范围。

3.要有系统的观点。要注意目标的纵横联系。

二、制订学段体育教学目标时的注意事项

1.要有系统的观点。本学段目标要承前启后，要服从跨学段体育教学目标的整体要求，体例和表述必须与上、下学段相一致。

2.要有学段的特点。学段的体育教学目标要与本学段学生的身心发展特点相一致，要在整体性和系统性上有鲜明的阶段性特征。

3.要有责任感。学段目标必须体现具体任务，要为后一学段奠定基础，对超学段目标的实现负责。

三、制订学年体育教学目标时的注意事项

1.要有系统的观点。要服从学段目标的整体要求，注意上下衔接和表述与体例的一致性。

2.要有阶段的观点。要注意学生身心发展的特殊阶段，具有鲜明的年级特征。

3.与学校年度的各项工作相结合。

4.要有责任的观点。

四、制订学期体育教学目标时的注意事项

1.要有季节的观点。

2.与学校的学期工作安排相结合。

3.要有责任的观点。

五、制订单元体育教学目标时的注意事项

1.要有教程的观点。单元体育教学目标要反映教学程序的科学性及学理。

2.要有“模式”的观点。要考虑逐渐形成各种有特色的教学模式。

3.要有全面的观点。单元涉及到具体的教材，单元体育教学目标要把各方面的教学目标依托在教材的学习上，目标有全面。

六、制订课时体育教学目标的注意事项

1.要有准确的时间观点。在规定时间内达成目标。

2.要有“条件”的观点。制订目标时要充分考虑相关的教学条件。

3.要有全面的观点。教学目标要有全面性。

4.目标要具体、清晰。教学目标要清晰地说明“课题”、“条件”和“标准”三个表示目标结构的内容。

总之，体育教师要想顺利地完成体育教学任务，提高学生的体育素养，就必须制定好各层次的体育教学目标，并在制定过程中了解与掌握各层次体育教学目标制定的注意事项。