一、体育教学计划的概念和意义

（一）体育教学计划的概念

体育教学计划是体育教学设计的具体表现形式，按照体育教学的规律把各种体育教学要素综合起来制订出的方案。

（二）体育教学设计与体育教学计划的区别

相同点

（1）教学计划和教学设计同是对教学的研究和筹划；

（2）教学计划和教学设计的工作对象同是体育的过程；

（3）体育教学计划和体育教学设计的工作有时是交叉进行的。

不同点

（1）教学设计是研究的过程，而教学计划是研究的成果；

（2）教学设计完成的主要标志是思路的形成，教学计划的主要标志是方案的形成；

（3）教学设计往往宏观和全面，而教学计划往往具体和细致。

（二）体育教学计划的意义与要求

1、意义

使教学工作有序和有效地进行，以保证教学的质量和教学目标的达成。

2、要求：

A、符合教学目的和教学条件情况，清晰明确，便于实施。

B、符合学生实际，统一性和灵活性相结合。

二、体育教学计划的层次

（一）超学段体育教学计划

超学段体育教学计划是体育课程全教学过程的指导方案，由国家教育行政部门指导制订，如《体育与健康课程标准》

（二）学段体育教学计划

学段体育教学计划是根据超学段体育教学计划和学校体育的实际按年级或水平制订的教学指导方案。

1、学段体育教学计划的特点：

（1）有按年级和按水平两种学段划分方式

（2）依据学生身心发育特点

（2）依据学生身心发育特点

2、制订学段体育教学计划的要求

（1）要认真研究教育行政部门制订的体育教学指导性文件

（2）要认真研究学生的身心特点、兴趣爱好、体育需求和相关的教学条件

（3）要合理安排教材，要考虑教材的系统性、逻辑性、连续性和可接受性

3、学段体育教学计划制订的基本方法与步骤

（1）制订学段体育教学目标

根据《体育与健康课程标准》制订出学段各领域的学段教学目标。

（2）选择和编排教学内容

依据教学目标、教师和教学条件的实际、考虑学生需求来选择内容，并按教学规律进行排列

（3）分配各教学内容的教学时数

根据规定的总时数和教学规律进行分配，要适当留有余地。

（三）学年体育教学计划

学年体育教学计划是以特定的年级为对象，根据学段体育教学计划、学生的身心特点而制订的教学文件。

（四）学期体育教学计划

学期体育教学计划是根据学年计划，考虑气候条件划分教学单元、排列教学内容、确定评价标准的教学文件。

（五）单元体育教学计划

单元体育教学计划也称单项体育教学计划，是把具体的教学内容安排到各个课次的教学文件。

（六）学时体育教学计划

学时体育教学计划又称教案。是对某一节课进行教学过程设计的教学文件。

以上6种体育教学计划构成了体育教学计划体系，也是体育教学设计的体系和系统。