1．条件、标准、课题
2．共同性、预期性、可行性、灵活性
3．改进与提高动作阶段
4．哲学依据、心理学依据
1．安全运动和安全教育原则：在体育教学中要使学生安全地从事运动的同时，对学生进行如何安全运动的教育。
2．体育教学任务：是为了完成体育教学目的，实现体育教学目标体育教学应该做和必须做的工作。
3．体育教学过程：是为实现体育教学目标而计划、实施的，是学生掌握体育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。这个程序具有学段、学年、学期、单元和课时等不同的时间概念。
4. 体育教学原则：体育教学原则是实施体育教学的最基本要求，是保持体育教学性质的最基本因素，是判断体育教学质量的基本标准。
5. 因材施教原则：在体育教学中要贯彻“面向全体学生”的精神，根据每一个学生的具体情况，实施各不相同的、有针对性的教育，使每一个学生的运动技能和身心健康都能在各自的基础上得到充分的发展。
1．促进运动技能不断提高原则的基本要求。
①正确认识运动技能提高在体育学习中重要意义。（2分）
②明确运动技能学习的目的，有层次地掌握运动技能。（2分）
③钻研“学理”和“教法”，提高教学质量。（2分）
④创造提高运动技能的环境和条件。（2分）
2. 简答体育教学原则的作用有哪些。
①体育教学原则是更加明确的教学要求。（2分）
②体育教学原则是进行教学的工作思路。（2分）
③体育教学原则是观察体育教学的视角。（2分）
④体育教学原则是评价体育教学的标准。（2分）
3．简答体育教学原则的概念和含义。
答：
体育教学原则是实施体育教学的最基本要求，是保持体育教学性质的最基本因素，是判断体育教学质量的基本标准。（2分）
体育教学原则的含义：
①体育教学原则是众多体育教学要求中的那些最基本的内容。（2分）
②这些要求是最具有体育教学特征的那些性质。（2分）
③实施体育教学时首先必须遵循这些要求，如果不能遵循这些原则中的任何一条就不能称为好的体育教学，甚至不能称为体育教学。（2分）
4. 简述体育教学过程的性质。
答：
（1）提议教学过程是学生掌握运动技能的过程。（2分）
（2）体育教学过程是提高运动素质的过程。（2分）
（3）体育教学过程是学习知识和形成运动认知的过程。（2分）
（4）体育教学过程是集体学习和集体思考的过程。（1分）
（5）体育教学过程是体验运动乐趣的过程。（1分）
5. 体育教学目标、体育学科的功能及价值之间的关系。
答：
（1）功能、价值和目标得意义各不相同；（2分）
（2）功能是一个是事物固有的、客观的属性；（2分）
（3）而价值是外敷的、主观的属性；（2分）
（4）目标则是根据功能进行价值取向后的行为效果指向。（2分）
1．在集体活动中进行集体教育原则的基本要求。
答：
①分析、研究和挖掘体育活动和体育学习中的集体要素。（4分）
②善于设立“集体学习”的场景。（4分）
③开发有助于集体学习的教学技术和手段。（4分）
④处理好集体学习和个性发展之间的关系。（3分）
2．因材施教原则的基本要求。
答：
①深入细致地研究和了解学生。（3分）
②正确看待和引导学生正确对待个体上的差异。（3分）
③通过各种体育教学组织形式创造因材施教的条件。（3分）
④采用各种体育教学方法进行因材施教。（3分）
⑤把因材施教和统一要求结合起来。（3分）