教师解析

作为“伤痕文学”之滥觞，较早引起反响的是刘心武的《班主任》，而“伤痕文学”命名则源于卢新华的《伤痕》。随后，揭露“文革”历史创伤的小说纷纷涌现，影响较大的有王亚平的《神圣的使命》、张洁的《从森林里来的孩子》、宗璞的《弦上的梦》、陈世旭的《小镇上的将军》、从维熙的《大墙下的红玉兰》、郑义的《枫》、周克芹的《许茂和他的女儿们》等。

“伤痕文学”后来较成熟的作品如竹林《生活的路》、叶辛的《蹉跎岁月》、《我们这一代年轻人》及冯骥才的《铺花的歧路》、《啊！》等则引发了80年代前期规模最大的对人性、人情、人道主义问题的讨论和对于人的尊严、价值、权利的呼唤。