同学们,请运用你学到的知识,尝试回答下面的问题

简述美国两种改革思潮

教师解析

19世纪末美国课程改革并没有按着该时期进步主义教育改革家的构建前行，而是体现出明显的过渡色彩，在课程领域一方面顺应趋势，强调改革的必要性；另一方面则又强调统一课程的重要价值，即在传统和进步之间寻求融合。反映了世纪么交美国教育领域里有别于进步主义教育的一股占据上风的思潮，其主要代表人物是威廉·托里·哈里斯和查尔斯·艾咯特，前者曾担任联邦教育总署署长，后者是哈佛大学校长，其作为十人委员会主席编写了该时期美国教育改革标志性文献“十人委员会报告”。两位教育领导者的教育哲学及课程主张为19世纪末课程改革确定了基调和尺度。