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知识点一：新中国历史课程目标的发展演变


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（一）演变历程

第一阶段：建国初至1978年

第二阶段：1978年至1986年

第三阶段：1986年至2002年

第四阶段：2002年至今

（二）发展趋势

1.知识立意——能力立意

2.学科本位——学生本位

3.接受式学习——研究性学习

4.关注学习结果——关注学习过程

5.知识目标体现新成果

6.能力目标体现层次性

7.思想目标反映时代性

边学边练

  • 第四阶段2002年至今是由三维目标向什么转变（ ）
    A、知识能力
    B、过程方法
    C、核心素养
    D、唯物史观

通过知识点二的学习，是否已经掌握了近代中国的历史教育发展了呢？接下来我们进入学以致用。