1.概念

在文献探究的过程中学习解决问题。

2.理论支持

这一策略主要有认知结构理论、格式塔学派的学习理论、布鲁纳的认知结构学习理论、奥苏贝尔认知同化理论、建构主义学习理论、人本主义理论。

3.问题探究的教学模式

教学内容的选择---问题的提出，考虑价值目标，考虑学生的生活经验和爱好、情感体验，考虑学生对背景知识的了解；教学过程（注重学生的思维培养和体验），铺设材料---设置问题---引导解析材料---获取认知或结论；组织过程，小组或班级的形式。

案例一：权力与责任：投掷原子弹的决定