学以致用

同学们,请运用你学到的知识,尝试分析下面的案例。

高校无形资产不但具有无形资产的基础属性，还包括其独有的高校属性，即如下四点特征：

1.独创性

高校拥有高水平的学科队伍，培养了众多具有较高学术造诣和较强组织能力的科研团队。因此高校拥有大量的教学科研成果、专利技术、著作权等技术知识类资产，此成果均由科研团队自主研发形成，高校的无形资产具有独创性，

不可复制。

2.不确定性

高校的平台建设、科学研究、人才培养和社会服务有别于其他社会组织，高校相关的职能部门管理、院系之间合作以及学生的素质均不可控，因此，高校的无形资产受多方因素综合影响，很难准确计算其价值。高校无形资产具有较高的不确定性，难以准确计量。

3.垄断性

人才是最宝贵的资产之一，特别是青年科技英才是特别珍贵的关键资源。而自然科学发明的最佳年龄时间段是25－45岁之间。因此，高校具备得天独厚的优势，培养和造就富有创新能力的青年骨干，以增强和提高科研成果转化、研发专有技术、学科领域的著作权等，社会其他单位无法获得，高校的无形资产具有垄断性，为高校占有。

4.高附加价值性

随着社会经济、科技、信息以及高等教育的发展，高校独特的育人优势，通过深入开展高校与科研机构、高校与企业组织、高校与高校之间的合作，建立协同创新的战略合作关系，在更大范围内整合优质资源。因此高校的无形资产具备更高的附加价值。

教师解析：

从本案例中可以看出，高校无形资产管理是高校国有资产管理的重要内容，新时期对如何创新模式、有效开展高校无形资产管理提出了新的要求。为了减少和避免高校无形资产的流失，提高无形资产转化效率效果，保护国家和高校的合法权益，需要加强高校的无形资产管理创新。