数学课程的理念反映出我们对数学课程、数学课程内容、数学教学以及评价等方面应具有的基本认识和观念、态度，它是制定和实施数学课程的指导思想。《标准》中的每一部份内容都要贯穿基本理念的思想和要求。同时，教师作为课程的实施者，更应自觉地以基本理念为指导树立起正确的数学教育观念，并用以指导自己的教学实践活动。

一、人人都能获得良好的数学教育

1.良好的数学教育对于学生来说是适宜的、满足发展需求的教育

2.良好的数学教育是全面实现育人目标的教育

3.良好的数学教育是促进公平、注重质量的教育

4.良好的数学教育是促进学生可持续发展的教育

二、不同的人在数学上得到不同的发展

1.“不同的人在数学上得到不同的发展”体现了数学教育中对人的主体性地位的回归与尊重。

2.“不同的人在数学上得到不同的发展”需要正视学生的差异，尊重学生的个性，促成发展的多样性。

3.“不同的人在数学上得到不同的发展”本质上应促进学生更好地自主发展