自我分析:图形的认识内容与教材分析、测量内容与教材分析、图形的运动教材分析、图形与位置内容与教材分析。
教师导引:结合相关案例,分析《课标》对图形的认识、测量、图形的运动、图形与位置等内容的要求、思考这些内容如何进行教学设计。
小贴士:可以从三方面分析:
1.数与代数的主线和关键点是什么?
2.具体内容的课标要求如何理解?
3.如何进行相关内容的教学设计?
我们怎样理解数与代数内容的具体内容结构与目标?
教师导引:如何理解数的认识、数的运算、常见的量以及式与方程等内容的要求?
小贴士:如何进行数与代数领域内容的教学设计?