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自我分析：图形的认识内容与教材分析、测量内容与教材分析、图形的运动教材分析、图形与位置内容与教材分析。

教师导引：结合相关案例，分析《课标》对图形的认识、测量、图形的运动、图形与位置等内容的要求、思考这些内容如何进行教学设计。

小贴士：可以从三方面分析：

1.数与代数的主线和关键点是什么？

2.具体内容的课标要求如何理解？

3.如何进行相关内容的教学设计？

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我们怎样理解数与代数内容的具体内容结构与目标？

教师导引：如何理解数的认识、数的运算、常见的量以及式与方程等内容的要求？

小贴士：如何进行数与代数领域内容的教学设计？