主要简历
王萍，现主要从事幼儿园课程理论、幼儿园教育活动及设计等领域的教学和研究工作。主编与参编各种教材、工具书19部，在国内CSSCI（或重点）与省级刊物上发表学术论文20余篇，在国外SSCI刊物发表论文1篇。目前正在主持国家级、省级及其它课题六项。
学习简历
1985年—1989年 在东北师范大学教育系学习，获学士学位；
1999年—2002年 在东北师范大学教育科学学院学习，获教育管理硕士学位；
2005年—2010年 在东北师范大学教育科学学院学习，获课程与教学论博士学位；
2007年2月—7月 在新疆伊犁师范学院支教。
工作简历
1989年—2000年 在东北师范大学实验幼儿园工作；
1999年2月—7月 中国教育部幼教办借调；
2000年至今 在东北师范大学教育学部学前教育学院任教；
2012年9月—11月 在台湾屏东教育大学任教，开设一门硕士研究生课程；
2013年10月—2016年10月 兼任东北师范大学附属幼儿园副园长。
教学工作
先后开设的本科课程有：幼儿园卫生学、幼儿园课程论、幼儿园教育活动及设计、幼儿园语言教育活动设计、幼儿园管理等；先后开设的硕士生课程有：幼儿园教育活动设计与案例分析、学前教育课程专题研究等。
获奖情况
吉林省第八届教育科学优秀成果奖 二等奖；
吉林省第十届教育科学优秀成果奖 二等奖；
美国“力争上游—早期学习挑战”计划（RTT—ELC）的“核心领域”与启示，吉林省教育科学领导小组，获省级二等奖；
幼儿园课程实施的个案研究，吉林省教育科学研究领导小组，获省级二等奖；
学前儿童游戏论，吉林省教育厅，获学会级一等奖。
科研成果
项目
1.学前师资培养的UCK模式研究，吉林省高等教育教学改革研究课题，2019年
2．教师职业感受指数研究（2018-03-20-BZKP01），中央其他部委规划项目，2018年
3.幼儿园改进项目，企事业单位委托项目，2018年
4.吉林省0-3岁婴儿托育服务现状调研项目，政府委托项目/省、市、区政府委托项目，2017年
5.我国高素质幼儿园园长队伍建设研究，教育部人文社会科学研究项目重大课题攻关项目，2016年
6.幼儿园有效实施区域活动的策略研究（13YJA880078），教育部人文社会科学研究项目/规划基金项目，2013年
7. 吉林省城市幼儿园体制改革现状的研究，吉林省教育规划项目，2004年
8. 幼儿园管理体制改革现状调查与分析，校内项目，2001年
专著
1.幼儿园园本研修方法、步骤与案例，中国轻工业出版社，2017年
2.幼儿园园长专业标准解读，北京师范大学出版社，2016年
3. 幼儿园语言教育活动及设计，东北师范大学出版社，2014年
4. 3-6岁儿童学习与发展指南解读，东北师范大学出版社，2013年
5. 综合素质（2013），东北师范大学出版社，2013年
6. 幼儿园语言教育活动与设计，东北师范大学出版社，2012年
7. 幼儿园课程实施的个案研究，东北师范大学出版社，2012年
8. 幼儿教师教研活动及写作指导，中国轻工业出版社，2012年
9. 学前儿童卫生学，东北师范大学出版社，2012年
10. 幼儿园教师专业标准案例式导读，东北师范大学出版社，2012年
11. 综合素质（2011），东北师范大学出版社，2011年
12. 学前心理学，东北师范大学出版社，2011年
13. 学前教育学，东北师范大学出版社，2011年
14. 家长工作与幼儿成长，东北师范大学出版社，2010年
15. 《新世纪幼儿教材》，陕西师范大学出版社，2002年
16. 《新世纪幼儿园素质教育课程》，广州出版社，2002年
17. 《幼儿园教育活动指导》，长春出版社，2001年
18. 《幼儿园教师教学指导用书》，吉林美术出版社，2000年
19. 《幼儿园素质教育实验研究》丛书三册，东北师大出版社，1999年
论文
1.A person-centered investigation of math motivation and its correlates to math achievement in elementary students（SSCI），Journal of Pacific Rim Psychology(1-7页)，2019年
2.非政府组织参与农村学前教育治理的基本路径，陕西学前师范学院学报，2019年
3.市地区4.5-5.5岁儿童入学准备水平现状调查——以黑龙江省H市为例，陕西学前师范学院学报，2019年
4.儿童身体:不容忽视的幼儿园课程资源，中国教育学刊，2019年
5.朝鲜族幼儿园图画书教育活动现状调查分析，延边大学学报(社会科学版)，2019年
6.澳大利亚高等院校学前教育实习指导手册:解读、分析与借鉴，外国中小学教育，2018年
7.“学习故事”在我国幼儿园区域活动中的运用与探索，教育参考，2017年
8.学前儿童入学准备的评估工具研究——基于英国剑桥大学入学准备之早期技能与支持评估简表的分析，外国中小学教育，2017年
9. 美国“力争上游——早期学习挑战”计划（RTT—ELC）的“核心领域”与启示，现代教育管理，2015年
10. 幼儿园教师职业压力来源及其应对策略，学前教育研究，2015年
11. 幼儿园教师远程培训的现存问题及改善策略，现代远距离教育 ，2014年
12. 幼儿教师远程培训的现存问题及改善策略，现代远距离教育 ，2014年
13. 台湾地区提高托幼教育质量的新举措，东北师大学报（哲学社会科学版） ，2014年
14. 幼儿成长档案袋评价的课程资源开发和利用策略，幼教新视野，2011年
15. 教师成长档案袋：提升幼儿教师实践性知识的有效载体，教育导刊，2010年
16. 幼儿教师档案袋评价的价值，幼教新视野，2010年
17. 改革开放以来我国发展农村幼儿教育相关政策分析，东北师大学报（哲学社会科学版），2010年
18. 城市幼儿园办园体制改革利弊及发展策略，幼教新视野，2008年
19. 英美全语言教学理念及实践对我国幼儿园语言教学的启示，外国教育研究，2007年
20. 小学语文教学全语言教育理念论析，现代中小学教育，2006年
21. 缄默知识在教育教学中的应用，中小学教师培训，2006年
22. 幼儿探究性学习活动中的教师角色，学前教育研究，2006年
23. 幼儿探究性学习活动中教师的角色定位，幼教新视野，2005年
24. 多元智力理论对幼儿发展评价的启示，幼教新视野，2004年
25. 从个体心理差异看因材施教，吉林教育，2001年
26. 保护幼儿的自尊心，吉林朝鲜文报，2001年
27. 家庭教育中的早期阅读，家政与家教，2000年
28. 浅议教师与幼儿的关系，学前教育研究，1996年