儿童的语言记忆通常先于和优于语言理解,教师在指导儿童记忆与积累一些语言材料时,要注意哪些问题?
1.提供给儿童记忆的内容要与儿童的生活世界相联系,而不要完全脱离儿童的现实生活。
2.记忆的材料尽量与儿童的认知水平与学习能力相适应
3.记忆的内容要具有基础性和富有趣味性
通过对上述问题的学习和理解,你是否掌握了儿童语言发生的特点?接下来我们进入总结与反思。