一、名词解释：

生活经验讲述：儿童将生活中所经历的最有趣、印象最深的部分，以完整、连贯的语句表达出来。

看图讲述：儿童通过观察图片，将一张或几张图片的主要内容准确、完整地表达出来。

二、简答题：

1．看图讲述的几种类型？

参考答案：

（1）单张图片讲述

这是最简单的一种形式。这种图片一般人物较少，强调人物的动作，背景简单，人物形象突出，一般在小班开展，以回答方式进行，儿童在讲述时主要说出：“图片上有什么？在什么地方？在干什么？”等，主要培养小班儿童说完整句的能力。

（2）多张图片讲述

这种讲述主要在中、大班进行。儿童按顺序将多张图片的内容、图片与图片之间的联系用完整、连贯的语句表达出来。它不仅要求儿童讲述图片上所描绘的对象及特征，还要将图片的细节、非显著特征描述出来。

（3）排图讲述

这种讲述首先要求儿童将无序的图片按照自己的想法排出顺序，讲清理由，然后再讲述图片的主要内容。由于它要求儿童具备一定的抽象思维能力，因此一般在中、大班进行。排图讲述的图片数量为2——6张。

2．在确立讲述活动的目标时应注意什么？

参考答案：

（1）所确立的目标要正确、详细

在讲述活动中，教师所制订的目标应与本次活动的主要内容紧密相连，而且要具体、详细。

（2）所确立的目标要重点突出

讲述活动中主要的目标是表述方面的内容。因此，在确立目标时，要突出“表述目标”。在陈述目标的顺序方面应注意：重点目标要放在前面。

（3）所确立的目标要全面

目标不但要重点突出，还要全面地反映本次活动的内容，在讲述活动中，不仅要考虑言语方面的目标，还要顾及其他方面的目标，只有这样才能正确地指导教学过程，使教学目标真正落到实处。

三、论述题：

1．请论述讲述活动的特点？

参考答案：

（1）讲述活动拥有一定的凭借物

讲述活动需要针对一些凭借物（凭借物是儿童在活动中讲述的对象，这决定了儿童讲述的内容范围和指向，包括讲师为儿童准备的或儿童自己参与准备的图片、情景、实物。不同的年龄段讲述活动的凭借物有所区别：小班主要进行实物讲述或简单的图片讲述，清楚完整地描述实物和图片的主要特征即可；中、大班儿童不但要针对实物、图片和情景进行充分地讲述，还要学习如何利用凭借物进行创造性的讲述，也就是编出凭借物自身没有反映的内容，如人物的心情、对话、动机等。）开展活动。

（2）讲述活动的语言是独白言语

讲述活动需要儿童用完整、连贯的言语将内心的感受和体验准确无误地表达出来，并能得到他人的理解。

（3）讲述时的语言情境较为正式

讲述活动不仅要求儿童能在小组中发表自己的见解和看法，还要求儿童能在集体面前用规范语言大胆地表达自己的认识。这种正式表现在两个方面：一是语言规范，儿童需要使用较为完整的连贯句；二是环境规范，一般在专门的教学活动中开展这类活动。

（4）讲述中需要调动儿童的多种能力

除了言语能力外，儿童在讲述活动中还需要运用其他的一些能力，如观察力、想象力、记忆力和思维的逻辑性等，如果缺乏这些能力，讲述的水平也不会提高。