我们学习了儿童诗歌、散文的结构和步骤，对于迁移诗歌、散文的内容方面，不同年龄班的儿童仿编、创编诗歌、散文的形式、内容会有什么区别呢？

教师解析

小班：在仿编时，只需改变诗歌中一项或两项内容，如人物或人物的动作等，但句子的基本结构可以不变，也不要求他们在句子中增加新的词汇；中班儿童要改变人物、人物动作、地点等内容，并要用一些形容词和表示人物动作、人物对话的词将作品的内容加以扩展；大班儿童不但能熟练地仿编诗歌，还要学习如何创编诗歌。在进行创编时，教师要帮助儿童抓住原作品的特色，并结合诗歌语言精练、富有节奏、句子和谐、对程的特点进行创编。创编诗歌一般在大班下学期进行。散文的仿编一般在中班以后进行，散文的创编一般在大班才开始尝试。