一、填空题（每空2分，共20分）

1.反射

2.无意义\毫无意义

3.萌芽

4.单词句

5.名词

6.第一步

7.理解

8.氛围

9.语言教育目标

10.小班后期和中班前期

二、名词解释（每小题4分，共20分）

1．幼儿园语言教育的年龄阶段目标：幼儿园语言教育的年龄阶段的目标是幼儿园语言教育总目标在各年龄阶段上的具体体现，（2分）也就是对幼儿园各年龄班儿童语言发展提出的具体要求。（2分）

2．幼儿园语言教育活动目标：幼儿园语言教育活动目标一般是由教师自己制订，它有两层含义：一是指各项幼儿园教育活动所指向的学前儿童语言发展目标。（2分）二是特指语言教育活动目标。（2分）

3．示范模仿法：是指教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板，（2分）让儿童始终在良好的语言环境中自然地模仿学习的一种方法，有时也可以由发展较好的儿童来示范。（2分）

4．谈话活动：谈话活动：是以对话形式进行的言语交往，（2分）即以提出问题及回答问题的方式，发展儿童的对话能力。（2分）

5.看图讲述：看图讲述就是通过观察图片，儿童需要将一张或几张图片的主要内容准确、完整地表达出来。（2分）看图讲述可以分为：单张图片讲述、多张图片讲述和排图讲述。（2分）

三、简答题（每小题8分，共40分）

1．答：（答全8分）

1．一是和动作紧密结合。（2分）

2．二是意义不明确，语音不清晰。（2分）

3．三是词性不确定。（2分）

2．答：

1．句型从简单到复杂。（2分）

2．句子结构和词性从混沌一体到逐渐分化。儿童句型从简单句向复杂的变化，也反映了句子结构逐渐分化的发展趋势。（2分）

3．句子结构从松散到逐步严谨。（2分）

4．句子结构由压缩、呆板到逐步扩展和灵活。（2分）

3．答：（答全8分）

1．依据幼儿园语言教育目标。（2分）

2．依据学前儿童语言发展的特点。（2分）

3．依据不同活动领域的特点。（2分）

4．答：

1．语言学习是儿童主动建构的过程（2分）

2．语言学习是个个性化的过程。（2分）

3．语言学习是一个综合化的过程。（2分）

4．语言学习是一个循序渐进、逐步积累的过程。（2分）

5．答：（答全8分）

1．正确。谈话活动目标的正确性体现在：每一个具体活动目标是总目标的正确转化；（2分）目标是内容的正确体现。（2分）

2．全面且重点突出。（4分）

四、论述题（每题20分，共20分）

答：1．指导儿童感知不同体裁的儿童文学作品。（4分）

2．指导儿童理解部分文学作品的思想内容。（4分）

3．指导儿童创造性地运用文学作品的语言。（4分）

（举例说明8分）