教师解析

思想情感：诗歌前三节写的是诗人离家在外以及到海外漂泊求学奋斗的经历。最后一节诗人比喻乡愁是一湾浅浅的海峡，表达诗人对故乡、对祖国恋恋不舍的一份情怀，体现了诗人余光中期待中华民族早日统一的美好愿望。

艺术特征：这首诗构思非常巧妙，全诗共四节，以时间的变化组诗（小时候——长大后——后来——现在），同时又以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征（小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别——现在的游子与大陆的分离）。诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票——长大后的船票——后来的坟墓——现在的海峡。“邮票”传递母子深情、“船票”运载夫妻深情、“坟墓”埋藏思母之情，“海峡”连接爱国之情，诗人用托物寄情的手法将抽象的情感通过具象的物体呈现出来。同时在形式上，诗歌结构寓变化于统一，节与节、句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落，体现了自由诗的特点，具有结构美；另外，同一位置上的词的重复和叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复、一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的基调，具有音乐美。