学以致用

同学们,请运用你学到的知识,尝试回答下面的问题。

怎么理解儿童文学有助于开展儿童素质教育？

教师解析

儿童文学在审美、认知、教育等方面的诸多功能，使其必然与儿童的素质教育发生联系。通过对各种文质兼美的作品的学习，能让儿童在感受文学之美的同时，养成乐观向上的健康心理，并从中获得更为深远的人文熏陶和思维训练，开启孩子的心智，发掘孩子的潜能，成为助力孩子将来发展的一生的财富。

（1）儿童文学有助于儿童养成良好的生活习惯。我国古时的“小学”教育着重于“酒扫应对进退之节”，注重对孩子的生活教育，这给今天的我们以很重要的启示。以儿重文学作品为载体，借助书本的权威印象，将生活常识和良好习惯传递给孩子，有事半功倍的效果。

（2）儿童文学有助于儿童疏解情绪，培养健康的心理。孩子也有情绪，却常常说不出来，只好反映在问题行为上。儿童文学作品可以描写书中人物的感觉，从情节的发展中，让孩子找到认同，并能面对情绪带来的某些干扰。

（3）儿童文学有助于培养儿童健全的人格。比如，童话《龟免赛跑》将奋勉上进的精神传达给孩子;童话《陶罐与铁罐》将谦虚与容忍的美德传递给孩子;童话《两只小狮子》借用狮子妈妈的话来传达自立自强的道理。

（4）儿童文学有助于开拓儿童思维，激发创造力。儿童文学作品符合儿童生理和心理特征的要求，能够引导小读者逐步掌握正确的思维方式，推动其思维发展。例如童话《小猫种鱼》，全文只有65个字，情节简单，形象生动，却能引导儿童开展一系列思维:谁种鱼？为什么要种鱼？把鱼种在什么地方？会得到什么样的结果？为什么？进而引导孩子们判断小猫行为的对错。

总而言之，儿童文学具有独特的魅力所在，我们应该应用儿童文学这种独具魅力的艺术形式，唤醒儿童的敏感，催生儿童的创造力，在儿童文学的催化下，触类旁通地开启儿童在其他未知领域的天赋与潜能，引导他们去发现，去创造。