(案例内容是:草原.)

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就象没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔勾勒，于是，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。……

你认为这篇儿童散文可以运用哪些教法来对幼儿进行教学？

教师解析

读了这一段，想必一定会被作者优美的语言吸引，一定会被那翠色欲滴的绿所吸引，教学中就可以抓住其中的关键字——“绿”， 尝试让儿童自己找出描写“绿”的句子，自己感悟这些语句的妙处，要着重品味语言，语言此时已经充当了激发儿童共鸣的催化剂。因此，可以运用朗诵法和欣赏法相结合的方式进行教学，使儿童品悟散文中字词句和结构。