一、儿童科学文艺的特征

儿童科学文艺作为儿童文学的一朵奇葩，有其自身的特征。

(一)严格的科学性

儿童科学文艺的科学性是指以科学为依据，揭示事物的本质及事物之间的相互关系(规律)。

严格的科学性是科学文艺的灵魂。因为儿童科学文艺的终极目标是向少年儿童朋友们介绍科学知识，传播科学道理。因此，科学文艺中涉及的科学知识必须保证准确无误，来不得半点虚构。科学文艺工作者在创作时必须界定好它与一般幻想小说、荒诞小说的分水岭。

(二)生动的文学性

如何把科学知识与道理传授给少年儿童，如何让少年儿童愉快、轻松地接受科学知识与道理，这是每个儿童科学文艺工作者必须面对的问题。答案很明显，科学知识宣传的可接受性必须靠文艺来实现。因此，文学性是宣传科学知识的绝好手段，它能凭借拟人、描述等手段帮助作者将科学本身的奇妙和动人之处展示在小读者面前，能将一些抽象的概念变成具体的形象，将一些枯燥呆板的事物说得生动有趣，将一些深奥难懂的道理说得浅显明白。著名科普作家高士其就曾说过:“科学文艺……失去了文艺性就失去了它的吸引力。”有人更以吃菜作比喻来说明文学性在科学文艺中的重要性:“我们为了取得营养而去吃一盘菜(科学知识)，如果这盘菜看上去颜色鲜美，闻一闻，气味芬芳，吃起来味道可口(文学性)，更能刺激食欲，促进消化了。”足见文学性对科学知识传播的作用。文学性的高低往往是衡量儿童科学文艺作品质量、价值高低的一个重要标志。

(三)鲜明的思想性

科学是人类智慧的结晶。科学文艺作品在描绘科学的现在和未来时，自然能表现出科学家的高贵品质、思想倾向。一般来说，科学文艺作品要么赞扬一种事物(像科学小品《祝螳螂南行》)，要么赞美一种精神(像科幻小说《和平的梦》)，要么表现一种哲理(如叶永烈的科学童话《圆圆和方方》)。因此，优秀的科学文艺作品应该有鲜明的主题，应该把深刻的思想寓于科学内容之中。正如苏联科普作家伊林在《论儿童科学读物》中所说:“我们对儿童科学读物提出的第一个问题应该是:它的教育意义是什么?是吸引小读者关心科学，还是使小读者厌弃科学?它是否能够帮助他们建立人生观?是否能教会他们思考和工作?”

不过，我们要认清一点:科学文艺作品虽然有鲜明的主题，有较强的思想性，但绝对不是常人所理解的简单的政治说教，而应切合儿童的年龄特点，让思想性自然流淌于科学内容的精彩描述之中。

当然，上面所介绍的儿童科学文艺的科学性、文学性、思想性三个特点不是孤立的，而是有机结合、水乳交融的整体。

二、儿童科学文艺的分类

儿童科学文艺作为儿童文学的一种特殊形式，与其他儿童文学体裁(如童话、儿歌等)的区分不是绝对的。当它与儿童文学的其他体裁相结合时，便形成了种类繁多的体裁形式。儿童科学文艺的体裁形式主要有科学童话、科学幻想小说，科学诗、科学小品、科学故事、科学相声、科学寓言、科学谜语、科学漫画、儿童科教影视等。

（一）科学童话

科学童话又称知识童话或自然童话，是童话与科学的结晶，是一种以童话形式介绍科学知识的儿童文学形式。

因科学童话的主要阅读对象是学龄前期和学龄后期的儿童，所以它介绍的知识比较浅显，情节结构较为简单、明了。如杨楠的《小小智胜Y国王》讲述了三个亲兄弟大大、中中、小小挑战Y国王的故事。最先出场的是两个哥哥大大、中中，但他们先后挑战失败，被关进囚牢。在这紧急关头，弟弟小小发挥聪明才智，最终战胜了Y国王，救出了两个哥哥。故事可以说是扣人心弦、引人入胜。而作者正是通过这一故事，形象地介绍了用筛子盛水、用纸煮鸡蛋、用手拿出水里的玉片而不湿手这三个生活中的小知识。文章情节线索清晰明白，所介绍的三个知识也浅显易懂、明白如话。

科学童话在故事情节上极富幻想，因此，幻想是童话的基本特征。没有幻想，科学童话便没有生命力，面夸张、拟人等则是科学童话实现幻想的艺术表现手法。科学童话的内容涉及面极为广泛，不管是日月星辰，风霜雨雪，还是花草树木、飞禽走兽等，都可通过人格化化为有思想、有行为、有性格的人物展现在孩子面前。如冯振文的《非洲的魔术师》就是一篇有趣的科学童话，它通过魔术师避役先生和蝉大哥、凤蝶、蜗牛的活动，介绍了自然界中一些生物的形态和习性，阐明了生物学上的一条重要原理：生物机体、习性与其生存的环境是相统一的。避役表演的魔术是变幻皮肤的颜色和形体的大小，真实而生动地表现了生长在非洲的生物怎样适应各种环境避免危险来保存自己所具有的本领。看演出的其他森林居民有“高声广播”的蝉，总是打扮得最漂亮的风蝶，屁股上藏着一根长枪的胡蜂，背着房子移动、胆小笨拙的蜗牛及满身臭气的臭娘等等。作者以丰富的幻想、拟人手法把非洲森林中的动物们描绘得形象生动，使孩子们在生动有趣的故事情节中很快了解了这些小生命的外貌、习性、动作等。可以这么说，科学童话正是运用了童话的构思去表现科学的内容，才充满了无穷趣味，才成为了儿童喜闻乐见的文学形式。

（二）儿童科学幻想小说

顾名思义，儿童科幻小说是通过小说来描述未来奇特的科学知识，寄寓深刻的主题思想的文学形式。儿童科学幻想小说具有“科学”“幻想”“小说”三个要素，即它所描的内容是幻想的，不是现实的；是科学的，不是胡思乱想的(它不同于一般文学作品的幻想);它要通过小说来表现，具有一般小说的特点。

如著名科幻作家叶永烈的《小灵通漫游未来》，通过小记者小灵通幻游“未来市的见闻和感受，向小读者展示了未来的人们在衣、食、住、行等方面科技发展的远景。最后，小灵通很感性地在信中说：

“我的这些见闻，是在科学家的帮助下获得的。未来市，不仅在现在的中国地图上找不到这座城市，就是在现在的宇宙地图上也没有这座城市。但是，在将来，不仅在中国地图上到处可以看到这样的城市，而且在宇宙地图上也能找到这样的城市。未来的城市，靠谁去建设，靠什么去建设?靠这本书的小读者——我们祖国未来的建设者们，用智慧和劳动去创造和建设。”

小灵通的这些话非常明显地点明了科学幻想的含义。儿童科学幻想小说正是通过小说这一形式，生动、形象、大胆地描述未来可能会出现而现在人们暂时未想到的种种情景，才能激发小读者改变现实、创造未来的强烈愿望。

事实证明，科学幻想小说常常是科学未来最终实现的“预言大师”。如19世纪法国科幻大家凡尔纳写《海底两万里》时，世界上根本没有潜水艇，写《从地球到月球》时，世界上还没有任何人离开过地球，而现在，乘潜水艇漫游水底世界，乘飞行器离开地球、遨游太空都已成为现实。因此，儿童科学幻想应新颖、大胆。只要不违背人类已知的科学原理，勇担开启儿童智慧任务的科幻小说作家们完全可以超越过去、现在和未来的界限，自由大胆地发挥自己的幻想，引领小读者驰骋在风光奇特的未来世界中。

（三）儿童科学小诗

儿童科学小诗是通过优美简练的诗句来描写科学，表现科学，把准确、易懂的科学知识和优美的诗歌意境很好地融合在一起的儿童文学作品。从形式上来讲，儿童科学小诗仍是儿童诗歌的一种。因此，它必须遵循儿童诗歌创作的一般规律，要求有浓郁的诗情、优美的意境、精练的语言、灵动的节奏，让人读起朗朗上口，富有诗味。它应该使儿童既能得到艺术的享受，又能在科学知识上有所增益，从而培养起他们热爱科学、志在科学的美好情操。高士其是在这方面很有造诣的作家，其代表作《我们的土壤妈妈》就是一首优秀的科学诗。

（四）科学小品

科学小品又称知识小品、自然小品或文艺性散文，是数量最多、最为常见的科学文艺作品。它要借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。科学小品内容精当、结构自由、篇幅短小，所以又俗称“科学文艺中的轻骑兵”。

科学小品有三个基本特点:①科学性。这是科学小品的底线。科学小品所介绍的知识必须准确无误，来不得半点虚构、夸张。②通俗性，这是由科学小品的阅读对象(少年儿童）决定的。科学小品必须做到语言平实易懂、明白如话，情节简单、明了。③生动性。只有文笔生动、语言精美，科学小品才能被小读者接受，科学知识才能被小读者掌握。高士其的《灰尘的旅行》抓住灰尘在大气中的运行及与人类的关系这个环节来写，给人耳目一新的感受，所以才深深吸引了一代又一代的小读者。

（五）儿童科学故事

儿童科学故事是用故事的形式讲述科学知识。内容可繁可简，可长可短，多取材于现实科学(包括科学技术上的发现、发明、发展，以及常见的自然现象)，所讲故事的史实必须准确，知识必须正确，同时还必须有头有尾，有人物有情节，娓娓动听。如萧建亨的《影子的故事》讲述影子怎样帮助人类确定时间、测量月球、制造现代化的精巧零件以及为孩子演影子戏等，十分新颖动人。

（六）科学相声

相声是深受人们欢迎(老少皆宜)的艺术形式，与科学结合便产生了科学相声。儿童科学相声是我国独有的一种艺术形式。它运用传统相声的艺术形式，把科学知识寓于幽默诙谐的相声表演之中，能使少年儿童在欢笑中偷快地获得科学知识，做到了知识性与愉悦性的统一。郭德纲的《我是科学家》就是家喻户晓的科学相声。

（七）科学寓言

科学寓言是科学文艺百花园中的一朵小花，是指运用寓言的形式概括地、生动地表现科学知识的内容，并由此表达一定的教海、训诫意义的作品，又称知识寓言。它是严谨的科学性与深邃的哲理性二者相统一的结合体。如叶永烈的《钟表店里的争吵》既形象地介绍了最新式的电子表的优点，又告诉了读者不能用旧框框衡量新事物的道理。

（八）科学谜语

科学谜语是指谜底为某一科学现象、科学器械、科研成果等科学知识的儿童谜语。儿童通过猜谜语这种有趣形式，自然而然地了解一些科学小知识，不仅锻炼了判断、推理事物的能力，还能增强学科学的兴趣。知识性与形象性、逻辑性与启发性的巧妙结合是科学谜语的主要特征。

（九）科学漫画

科学漫画的阅读对象主要是学龄前和小学低年级的儿童。它能通过形象、有趣、栩栩如生的漫画作品让小读者了解生活中的小知识，小窍门，深受小读者的欢迎。

（十）儿童科教影视

儿童科教影视是科学文艺中“有声有色”的形式，它通过丰富的色彩、活动的画面、童稚的声音等形式带给儿重超美的视听享受，从而让儿童在轻松、愉快的气氛中获得科学知识。儿童科教影视作品较出名的有《知识老人》(根据《十万个为什么》改编)、《一支铅笔》《蓝猫3000问》《哆啦A梦》等。