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知识点二:单纯词



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单纯词是从语素的数量这个角度来进行分类的,想要弄明白什么是单纯词,首先需要了解什么是语素。接下来我们先学习语素的定义和特点。

一、语素

语素,也叫词素。是指语言中最小的音义结合体,是最小的有意义的语言单位。一个语言单位必须满足三个条件——“最小”“有音”“有义”才能被称作是语素,尤其是“最小”和“有义”。“最小”是指不能再继续拆分,“有义”是指能表达完整独立的意义。如“葡”只有音节却没有独立的意义,不能看作是一个语素,只有成为“葡萄”才能看成是一个语素。

语素分成三种构词方式:

1.单音节语素:由独立的一个音节(也就是一个字)就可以构成完整的意思。如“天”“地”“日”“月”等,单音词和单音节语素二者在形式上完全一致。

2.双音节语素:由两个字组合起来才有意思,分开来没有与该语素有关的意义。如“馄饨”“葡萄”“匍匐”等词语。

3.多音节语素:由多个字组合起来才有意思,,分开来没有与该语素有关的意义。主要是音译外来词和拟声词,如“喜马拉雅”“凡士林”“淅淅沥沥”等。

边学边练

二、单纯词

(一)单纯词的特点

所谓单纯词,就是指只有一个语素构成的词。单纯词在意义构造很单纯,但是其语音形式却多种多样。从语音形式上分析,可以分为单音节单纯词、双音节单纯词、多音节单纯词。

很明显,所有的单音词都是只有一个语素的单纯词。但是有一部分复音词,虽然表现为两个汉字、两个音节,由于其中的任何一个汉字、任何一个音节都不能够独立表示一定的意义,或者两个汉字各自的意义与组合成词以后的意义关系不大,所以这两个汉字、两个音节只能算一个词素,这样的复音词也是单纯词。这样的复音单纯词包括联绵词和叠音词。

(二)联绵词

1.联绵词的概念

联绵词又称联绵字,它是由两个音节(即两个汉字)连缀成义的复音单纯词。所谓连缀成义即其中任意一个音节都不能单独表义,只有两个音节缀合之后,才能共同表示一个意义,所表示的意义一般与构成这个词的两个汉字没有关系。例如:

①陟彼高冈,我马玄黄。(《诗经·周南·卷耳》)

“玄黄”在这里的意思是“病弱的样子”,词义与“玄(黑色)”和“黄(黄色)”的意义没有关系。

②为之四顾,为之踌躇满志。(《庄子·养生主》)

“踌躇”在这里的意思是“从容自得的样子”,但是其中任何一个字单拿出来,都无法表达这一含义。
联绵字在古籍中占有特殊地位。我国第一部诗歌总集《诗经》就大量使用了联绵字,古代著名文艺评论家刘勰在《文心雕龙》中,对《诗经》的联绵字给予高度的评价,指出它们的作用在于“以少总多,情貌无遗”。不仅诗歌,散文也运用联绵字。后人还专门收集联绵字编成专书辞典。如明代朱谋衂的《骈雅》、清代史梦兰的《叠雅》、近人朱起凤《辞通》、符定一的《联绵字典》。

2.联绵词的特点

联绵词是汉语固有的双音节单纯词,这种词有以下的一些特点:

(1)从意义构成上来看,联绵词在词义上具有单纯性。

相较合成词,联绵词是由一个语素构成,虽然在语音形式上表现为两个音节,在书写形式上表现为两个汉字,但是这两个汉字仅仅标示联绵词的两个音节,这两个字中的任何一个都与联绵词的词义没有关联,联绵词的词义必须由两个音节共同负担,不可以拆分。王念孙在《读书杂志·汉书十六》中说:“凡连语之字,皆上下同义,不可分训。说者望文生义,往往穿凿而失其本指。”这里所说的“连语”就包括联绵词,王念孙非常恰当地指出了联绵词的单纯性,如果在阅读古书的时候,不能正确地辨认联绵词,非常容易导致望文生义、穿凿附会的错误发生。例如:    

【望洋】

有人从“望洋兴叹”这个成语,造出“望书兴叹”、“望车兴叹”等等,这是不对的。因为“望洋”是个联绵字,不能拆开来理解为“望着海洋”。“望洋”二字在这里只代表音节,也可以写作“望羊”、“望佯”、“匡洋”、“茫洋”。“望洋”合起来才表示“仰视”的意思。典故出自《庄子·秋水》:“秋水时至,百川灌河……于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若(海神的名字)而叹。”“望洋向若而叹”是仰视向着海神叹气,表示自愧不如。“向若”才表示向着海神,而“望洋”则不表示“望着海洋”。再从词义发展的历史来看,“洋”在上古并没有“海洋”的含义,直到中古,大约在宋朝才表示海洋。《庄子》是先秦时期的著作,它所用的“望洋”绝对不可能是指“望着海洋’。

【犹豫】 【狐疑】

这两个词都是联绵字,都指遇事疑惑不决的样子。如屈原《楚辞·离骚》:“欲从灵氛之吉占兮,心犹豫而狐疑。”可是有人把这两个联绵字拆开来理解,认为“犹”是一种狗,“狐”指狐狸。狗好动,跑在主人前头,等了一会又跑回来,来回这么折腾,总定不下来,所以叫“犹豫”。狐狸生性多疑,每逢涉渡冰河,边听边渡,听到有流水声又不敢渡,老迟疑不决。这样解释是不符合语言实际的。因为“犹”跟“狐”并非相对而言。而且,“犹豫”可以写作“犹预”、“犹与”、“尢豫”、“由豫”、“优与”、“由与”、“容与”、“犹予”、“夷犹”等等。“狐疑”也可以写作“然疑”、“猜疑”、“怀疑”。显然不能望文生义、穿凿附会。

(2)从语音形式上来看,联绵词的两个音节之间具有关联性。

以古代音韵为标准,联绵词在语音上,多是由双声、叠韵构成。因此,联绵字具有铿锵和谐的音乐美,大大增加了表达的艺术效果。联绵词在语音形式上可以分为双声关系、叠韵关系、双声叠韵关系、既非双声又非叠韵关系。

①双声联绵词

双声指的是两个字声母相同,例如

【参差】

这是双声联绵字。在上古音中,声母同是清母;在现代汉语普通话中,声母也相同。它的含义有:a.齐貌(包括长短、高低等)。如柳宗元《小石潭记》:“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。”b.近似,差不多。如白居易《长恨歌》:“中有一人字太真,雪肤花貌参差是。”

所谓双声是从古音来说的,由于语音的变化,现在念起来就不一定是双声了。例如:

【匍匐】

双声联绵字。上古音声母同是並母,但现代汉语普通话则声母不相同。另外,从现代汉语普通话来说是叠韵,可上古音却不是叠韵,“匍”属鱼部,“匐”属职部。这是因为古今语音起了变化。含义有:a.伏地而行。如马中锡《中山狼传》:“先生伏质就地,匍匐以进。”b.竭力。如《诗经·邶风·谷风》:“凡民有丧,匍匐救之。”郑玄笺:“匍匐,尽力也。”

②叠韵联绵词

叠韵指的是两个字韵部相同。例如:

【须臾】

叠韵联绵字。上古音韵部同属侯部,今音韵母也相同。含义有:a.片刻,一会儿。如《荀子·劝学》:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。”b.迁延。如《史记·淮阴侯列传》:“足下所以得须臾至今者,以项王尚存也。”

需要注意的是“韵部”相同,不一定要韵母完全相同。即使韵头(又叫介音)不同,只要韵腹、韵尾相同,就属于同一韵部,即可算是叠韵了。如韵母是ang、iang、uang的字就是叠韵字。例如:

【缱绻】(qiǎnquǎn)

双声叠韵联绵字。古今音都是既双声又叠韵。上古音声母属溪母,韵部属元部。含义有:①固结不解。如《诗经·大雅·民劳》:“无纵诡随,以谨缱绻。”②形容情意深厚,即缠绵。如韩愈《赠别元十八协律》诗:“临当背面时,裁诗示缱绻。”

同样,所谓叠韵是从古音来说的,由于语音的变化,现在念起来就不一定是叠韵了。例如:
【差池】(chāchí)

叠韵联绵字。上古音韵部同属歌部,声母不同(“差”,初母,“池”,定母);而今音却不是叠韵,但属双声。这点值得注意。含义有:a.不齐。如《诗经·邶风·燕燕》:“燕燕于飞,差池其羽。”b.差错。如宋慈《宋提刑洗冤集录》:“获正贼,召到尸亲,至日画字,给付,庶不差池。”

③双声叠韵联绵词

双声叠韵指的是两个字声母韵母都相同。例如:

【缱绻】(qiǎnquǎn)

双声叠韵联绵字。古今音都是既双声又叠韵。上古音声母属溪母,韵部属元部。含义有:a.固结不解。如《诗经·大雅·民劳》:“无纵诡随,以谨缱绻。”b.形容情意深厚,即缠绵。如韩愈《赠别元十八协律》诗:“临当背面时,裁诗示缱绻。”

④既非双声又非叠韵联绵词

【滂沱】

非双声叠韵联绵字,古(滂:滂、阳;沱:定、歌。)今音都既不是双声,也不是叠韵。含义是:a.大雨貌。如《诗经·小雅·渐渐之石》;“月离于毕,俾滂沱矣。b.指流泪或流血过多。如《诗经·陈风·泽惇》;“寤寐无为,涕泗滂沱。”又如《三国志·蜀书·蒋琬传》:“琬见推之后,夜梦有一牛头在门前,流血滂沱,意甚恶之。”

(3)从书写形式上来看,联绵词的字形具有多样性。

组成联绵字的字,只用来记音,由于时代、地域或习惯的不同,同一联绵字常写成了不同的形式。少的可以有两三种写法,多的达二三十种写法。不过,这些不同写法,大都具有音同或音近的关系。但是,也不能因为联绵字有多种写法,就随意乱写,这点道理也是要弄清楚的。例如:

【磅礴(旁礴、旁薄、旁魄)】

表示盛大、充满。如文天祥《正气歌》:“是气所磅礴,凛烈万古存。”一本作“旁薄”、“旁礴”。又可写作“旁魄”,如《荀子·性恶》:“齐给便敏而无类,杂能旁魄而无用。”

【徜徉(倘佯、相佯、相羊)】

表示徘徊、徬徨。如张衡《思玄赋》:“会帝轩之未归兮,怅徜徉而延伫。”一本作“倘佯”。《后汉书·张衡传》引作“相佯’。又如宋玉《风赋》:“然后倘佯中庭,北上玉堂。”也写作“相羊”。如《楚辞·离骚》:“折若木以拂日兮,聊逍遥以相羊。”    

【旖旎(猗嫦、猗崙、猗靡)】

表示轻盈柔顺貌。如司马相如《上林赋》:“旖旎从风,浏莅卉吸。”《汉书·司马相如传》引作“猗嫦”,《文选》引作“猗崙”。也写作“猗靡”。如曹植《洛神赋》:“扬轻看之猗靡兮,翳修袖以延伫。”

(三)音译词

在于其他民族的交往过程中,汉民族通过音译的方式借用了其他民族许多词语,这种方式形成的词叫音译词,音译词属于单纯词的一类,它们在意义上不能进行拆分。例如:

骆驼是匈奴语的音译,先秦时期就已经借入汉语之中,最初叫“橐驼”。葡萄也叫“蒲桃”“蒲陶”,是大宛语的音译,西汉时传入中国。

(四)叠音词

由两个音节的重复而构成的词叫叠音词。叠音词从形式上就体现为两个相同的汉字。叠音词大多用来描摹声音或者性状,所以整个叠音词的意义一般也就与它的字形表现的意义无关,因而,叠音词也属于单纯词。例如:

1.关关雎鸠,在河之洲。(《诗经·周南·关雎》)

2.伐木丁丁,鸟鸣嘤嘤。(《诗经·大雅·思齐》)

3.大遂之中,其乐也融融。(《左传·隐公元年》)

例1中“关关”是鸟鸣叫的声音,与“关闭”的意思无关。例2中“丁丁”指伐木声。例3中“融融”是指快乐的样子。

这里需要格外注意的是,应当将叠音词与重言词区别开来。重言词是指由两个相同的词素合成的双音词,其特点是同字叠用后产生的新义,跟单音词的含义有联系,重言词属于合成词。例如:

1.行行重行行,与君生别离。(《汉乐府·行行重行行》)

形容词性的重言词表示性状程度的加深,例如:

2.蜉蝣之羽,衣裳楚楚。(《诗经·曹风·蜉蝣》)

如“楚楚”是重言词,表示“衣服整齐的样子”。

我们已经对“语素”这一概念有了基本的了解,建立在这一知识基础之上,我们接下来学习什么是“单纯词”。

边学边练

  • 试着指出下列句子中的联绵词,并解释它们的意思。

    1.参差荇菜,左右流之。(《诗经·周南·关雎》)

    2.窈窕淑女,君子好逑。(《诗经·周南·关雎》)

    3.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学。(《荀子·劝学》)

    4.山有小口,仿佛若有光,便舍船从口入。(《桃花源记》)

  • 教师解析

  • 1.参差荇菜,左右流之。(《诗经·周南·关雎》)

    参差,意思是不整齐的样貌貌(包括长短、高低等)。

    2.窈窕淑女,君子好逑。(《诗经·周南·关雎》)

    窈窕,意思指心灵仪表兼美的女子的样子。

    3.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学。(《荀子·劝学》)

    须臾,指很短暂的一段时间。。

    4.山有小口,仿佛若有光,便舍船从口入。(《桃花源记》)

    仿佛,含义是指好象、似乎,指不确定的样子。

通过对词汇构成的学习,你是否掌握了单纯词的概念和基本类型?能够辨识单纯词是读懂文言文的基础,接下来我们进入学以致用。