教育评价学

当前位置：课程信息>>课程大纲

一、课程性质与目的

本课程是网络教育管理专业的必修课，2学分，共40学时。教育评价学是教育科学非常重要的一个分支学科，教育统计与测量是其基础学科。通过本课程的学习，使学员了解与现代教育管理理念相一致的现代教育评价理念，掌握现代教育评价的基本理论、方法和技术，把握国内外教育评价现状与改革趋势，并能以现代教育评价理念为指导，指导学生密切联系教育评价实践中的现实问题，将教育评价的理论、方法、技术应用于教育评价实践，具有现代教育评价能力和基本素养。

二、内容框架与学时安排

目录	内容	课时	学习重点
第一章教育评价概述	单元一教育评价的内涵特点单元二教育评价发展的历史单元三西方教育评价模式简介单元四现代教育评价的发展趋势	4	教育评价的内涵与特点、西方教育评价模式与现代教育评价发展趋势
第二章教育评价的功能、类型与原则	单元一教育评价的目的与功能单元二教育评价的类型单元三教育评价的基本原则	4	教育评价的功能、教育评价的类型与应遵循的基本原则。
第三章教育评价方案设计	单元一教育评价准备阶段的主要任务单元二教育评价项目的设计单元三权集合及其构建方法	6	教育评价背景分析的内容、教育评价指标的结构及其设计、评价指标权重的构建方法。
第四章教育评价标准	单元一教育评价标准的含义单元二教育评价标准的表达方法	2	教育评价标准的内涵，会表述教育评价标准。
第五章教育评价的误差心理及其调控	单元一教育评价实施的一般步骤单元二被评价者的障碍心理及其调控单元三评价者的误差心理及其调控	4	被评价者常障碍心理的表现与调控方法、评价者的误差心理及其调控策略
第六章搜集教育评价信息的主要方法	单元一观察法单元二文献法单元三调查法单元四测验法	4	各种方法的具体应用，能综合运用各种方法收集评价信息。
第七章学生评价	单元一评价要促进学生发展单元二学生学业成就评价单元三多元的学生评价方式	6	学生评价的目的、原则和理念，学生学业成绩评价的内容与方法，能将先进理念运用于学生评价实践。
第八章教师评价	单元一教师评价的意义、原则与改革单元二教师评价的主要内容单元三教师评价的主体与方法	6	教师评价改革的要求与应遵循的原则，教师评价的主要内容和各种方法。
第九章教学评价	单元一教学评价的含义单元二教学评价内容单元三教学评价的形式与方法	4	教学评价的含义、形式和具体的评价方法。