一、名词解释

1.教育评价过程

2.权重系数

二、判断对错

1.教育评价的目的只是为了分等、鉴定、区分优劣。

2.评价人员只需要具备与评价内容相关的知识和专业背景就可以了。

3.概括性问题和指标系统，是评价内容的两种不同表达方式，构成两种不同的评价范式。

4.教育评价过程的准备阶段的主要任务包括明确评价的目的、进行评价背景分析、制定评价方案和组建评价组织等 。

三、多项选择

1.教育评价过程分为以下哪几个阶段？（      ）

A.准备        B.实施        C.结果处理       D.评估

2.以诊断、改进、促进提高和发展为目的的评价，评价者往往主要采取哪些方式进行搜集评价信息？（ ）

A.现场观察                B.访谈               C.打分

3.分析教育评价背景的主要方法有哪几种？（      ）

A.综合运用理论分析        B.问卷调查           C.访问座谈。

4.根据评价的组织者和人员不同，常见的教育评价机构主要有哪几种？（      ）

A.教育管理部门的评价组织机构           B.民间学术团体的评价组织机构 

C.教育管理部门和社会力量相结合的评价机构     D.自我评价的组织机构

5.教育评价方案具有哪些特性？（      ）

A.目的性     B.可靠性     C.有效性     D.规范性     E.可行性

6.设计指标系统应坚持哪些原则？（      ）

A.导向性原则  B.科学性原则  C.整体性原则  D.可测性原则 E.可行性原则

7.概括性问题具有哪些特点？

A.直接反映目标，评价的有效性高          B.简练而明确，突出主要因素  

C.信度偏低                    D.效度偏低

8.确定权数大小时应遵循什么原则？

A.客观性原则      B.导向性原则    C.可测性原则      D.平等性原则

9.常用的构造权集合的方法有哪些？

A.简单调查统计法   B.特尔斐法   C.专家排序统计法   D.矩阵对偶比较法

四、简答题

1.对教育评价背景进行分析主要包括哪些内容？

2.教育评价方案的主要内容一般包括哪些方面？

3.制定教育评价方案的一般步骤有哪些？

4.指标系统的建立需要哪些步骤？