同学们，实践是检验真理问题的唯一标准，运用你们学到的知识实践检验一下能力提升了吗?

实践主题

搜集教育评价实施中对被评价者心理影响较大的案例。

实践目标

通过案例的搜集或编写，掌握教育评价对被评价者带来的心理影响，能根据影响情况的不同，选择有针对性的调控策略。

实践任务

以自己或他人为对象，搜集或编制评价给被评价者带来的各种心理影响，并能选择有效的方式学会调控。

实践要求

写成一个1000字左右的案例。

样例：

由于我从小就比较内向和胆小，不喜欢在课堂上发言，我的母亲每次开家长会的时候都会特地请求班主任平时多给我一些锻炼的机会，多让我回答问题。恰巧一到五年级的班主任是一位温柔的中年女教师，她采取的表扬法让我渐渐地有勇气主动回答问题，但也不算活跃。六年级换了在全校以严格出名的新班主任之后，我还没有勇气在他的课堂上主动发言。有一次，老师恰巧让我朗诵课文当中的几段话，由于我十分紧张和害怕，第一遍可能读得不太好，老师挑出几个字又让我重复读了几次，就在我以为自己完成任务的时候，他突然又说了几句至今对我影响很大的玩笑话。事隔这么多年，我早已忘记了他的原话具体是怎样的，但是大致的意思就是他认为我的发音方式有问题，可能是口腔发育有问题，建议让我妈妈带我去医院检查、矫正之类的。尽管在后来的教学过程中，了解到他有时候喜欢在学生结束发言之后以一些玩笑话作评价，但是当时我无法理解他说出这样的话的原因。同时也是自那以后，在剩下的小学时光中我便再也没有主动地在课堂上回答问题，对语文学科的学习兴趣也有所下降。时至今日，每每想起这件事情也无法抑制住心中的难过，且现在仍然需要很大的勇气才能站上讲台。