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知识点一:教育评价的内涵与特点



学以致用

同学们,请运用你学到的知识,尝试分析下面的案例。

这是一位老师写给学生的评语,学生看到评语后知道了自己发展中的优点和不足,并在教师的指导下不断进步:兰兰,你总能第一个完成课堂作业,每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错,回答问题有时也不够圆满,老师仍然很欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是,只要谁需要帮助,你准会伸出友谊之手。不过,我对你有一份特别的期盼:当你为一点点小事与小朋友们发生争吵时,能不能主动伸出和平的小手,和他们握手言和呢?相信你不会使我失望的。

案例中这位老师评语体现了教育评价的什么特点?

教师解析

教师的评语与学生的变化充分体现了教育评价过程是主客体互动、评价与指导的统一的过程,同时也是师生彼此信任与期待的主体性活动。只有这样,评价才能达到改进工作、提高质量的目的,才能促进学生不断发展。

通过对上述案例的分析,你是否掌握了教育评价的特点?下面我们进入总结与反思。