同学们,请运用你学到的知识,尝试分析下面的案例。

这是一位老师写给学生的评语，学生看到评语后知道了自己发展中的优点和不足，并在教师的指导下不断进步：兰兰，你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错，回答问题有时也不够圆满，老师仍然很欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与小朋友们发生争吵时，能不能主动伸出和平的小手，和他们握手言和呢？相信你不会使我失望的。

案例中这位老师评语体现了教育评价的什么特点？

教师的评语与学生的变化充分体现了教育评价过程是主客体互动、评价与指导的统一的过程，同时也是师生彼此信任与期待的主体性活动。只有这样，评价才能达到改进工作、提高质量的目的，才能促进学生不断发展。