当前位置：课程学习>>第五章>>课前准备>>本章导学
学习提示：
教育评价的实施是教育评价活动的中心环节。由于教育评价活动是评价者依据客观事实进行的主观选择性活动，因此评价者和被评价者的心理状态会影响评价结果的准确性。本章主要学习教育评价实施的步骤和教育评价中的误差心理及其调控。
学习目标：
了解教育评价误差心理的含义，理解评价对被评者心理的影响和评价双方存在的误差心理，掌握教育评价实施的一般步骤及误差心理产生的原因，能够根据实际情况采取针对性措施调控评价双方的误差心理。
知识结构图谱
教育评价的实施是教育评价活动的中心环节。由于教育评价活动是评价者依据客观事实进行的主观选择性活动，因此评价者和被评价者的心理状态会影响评价结果的准确性。本章主要学习教育评价实施的步骤和教育评价中的误差心理及其调控。
了解教育评价误差心理的含义，理解评价对被评者心理的影响和评价双方存在的误差心理，掌握教育评价实施的一般步骤及误差心理产生的原因，能够根据实际情况采取针对性措施调控评价双方的误差心理。