一位中学教师给记者打电话时说，他是一位中学语文教师，从事语文教学已有20年了，送走了一批又一批合格的毕业生。在学校，他连续几年被评为优秀教师。由于他治学严谨，对学生要求严格，因此，去年学校进行“学生评价教师”改革时，他被学生打了低分。他因此从一个优秀教师一下子变成了一个“差教师”，甚至为此丢了饭碗。

同学们，运用学到的知识思考，上述案例中学校采用学生评价教师的意义是什么？有何不合理之处？你认为如何改进？

该校采用学生评价教师的主要目的是为了促进教师成长和提高教育教学水平服务，激励教师自我反思和提升。但由于学校对教师工作质量优劣的评价由学生说了算，致使评价改革走向反面，给教师带来一系列不良影响。学生是教师教育教学工作质量的最直接体验者，对教师工作评价具有发言权，但不是唯一的评价者，应采用多元主体评价，多渠道获取教师评价信息，客观、公正地评价教师工作。