某学校要评价教师课堂教学中对学生的提问有效性如何，设计了如下的有效课堂提问的评价表。请分析课堂提问有效性的评价维度是否恰当，有何不足？

教师有效课堂提问评价表

1. 从评价维度来看，本案例评价内容与表格设计具有严密的逻辑关系，科学性、开放性、针对性、层次性、探究性、数量和反馈几个维度是与课堂提问有效性密切相关的内容，维度设计合理。

2.从操作性来看，一些评价指标并未指向行为本身，如“问题对教学内容层层深入”，究竟什么样的提问是针对教学内容层层深入的，可能不同的评价者有不同的判断标准。从记录数据的具体方式方面来看，没有明确地说明记录数据的方式，是数据、代码、等级抑或语言文字。因此，该量表的评价指标在操作性方面存在问题，还需进行修改、调整。