1.论教育的功能问题——胡德海pdf

教育有对文化来说的本体功能和对人类来说的社会功能这两类, 后者以前者为基础; 教育的社会功能亦有二, 即其对人类个体的作用和对人类群体国家社会的作用。 在教育的社会功能中 同样后者以前者为基础和条件。 教育的诸种功能, 逐次相依, 环环相扣, 而教育的社会地位又以其所 具有的功能和作用为基础。 教育功能、 作用、 地位诸内在联系的图景, 均于此清晰可见。

2.论教育活动及其诸要素——成有信pdf

教育活 动 是 由教 的活 动和学 的活 动两个过程构成 的 , 是既有密切 联 系又有本 质区别的两 个过程的结合 。 教的活 动是教师变 革学 生的 身心状态, 促 进其发 展的 特殊的实践 活 动 , 而学 的 活动 则是 学生 ( 在教 师指导下 ) 自己的认识 和发展 的特殊的实践活动。