同学们，本栏目是对你们学过的知识和生活中常见问题的归纳。其中，有一些共性问题，也许你会需要哦！

问题一：生产力对教育的制约作用

（1）生产力的发展制约教育事业发展的规模和速度；

（2）生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构；

（3）生产力发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革。

问题二：社会经济政治制度对教育的制约

（1）社会经济政治制度的性质制约教育的性质

（2）社会经济政治制度的性质制约教育的宗旨和目的

（3）社会经济政治制度的性质制约教育的领导权

（4）社会经济政治制度的性质制约受教育权

（5）社会经济政治制度的性质制约教育内容、教育结构和教育管理体制

问题三：文化对教育的制约与影响

（1）文化知识制约教育的内容与水平

（2）文化模式制约教育环境与教育模式

（3）文化传统制约教育的传统与变革

（4）人口因素、地域环境等因素对学校教育业产生一定的制约和影响

问题四：教育的社会变迁功能与教育的社会流动功能的定义

教育的社会变迁功能是指教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展。

教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养、筛选和提高，能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间转换、调整和变动，以充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，实现其人生抱负。

问题五：教育的经济功能、政治功能、生态功能分别是什么

（一）教育的经济功能

1.教育是使可能的劳动力转化为现实的劳动力的基本途径

2.教育是使知识形态的生产力转化为直接生产力的一种重要途径

3.教育是提高劳动生产率的重要因素

（二）教育的政治功能

1.教育通过传播一定的社会的政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化

2.教育通过造就政治管理人才，促进政治体制的变革与完善

3.教育通过提高全民族文化素质，推动国家民主政治建设

4.教育还是形成社会舆论影响政治时局的重要力量

（三）教育的生态功能

1.树立建设生态文明的理念

2.普及生态文明知识、提高民族素质

3.引导建设生态文明的社会活动

问题六：什么是教育的相对独立性？体现在那几个方面？

教育的相对独立性是指作为社会子系统的教育，它对社会的能动作用具有自身的特点和规律性，它的发展也有其连续性和继承性。

（一）教育是培育人的活动，主要通过所培育的人作用于社会

（二）教教育具有自身的活动特点、规律与原理

（三）教育具有自身发展的传统与连续性

（四）教育的相对独立性不能理解为绝对独立性