1.关于_教育目的_问题的再认识——陈桂生pdf

“教育目的” 涉及教育工作的基本价值取向, 有必要对其进行多角度、全方位的再认识, 以期形成 有关“ 教育目的” 基本理论问题的较系统的思路。

2.教育目的中个人本位论与社会本位论的对立与历史统一——扈中平pdf

教育目的 的个人本位论主张教育 目的应以个人价值为 中心 , 应主 要根 据个人 自身完善和 发 展 的精神性需要来制定教育 目的和 建构教育活动。 它否 定社会制度的权威 , 反 对社会对个人的 束缚 , 强调个人 自由权利的至高无上 ,将人视为万 物的尺度 , 主 张教育的首要 目的 不在于 谋求国 家利益和 社 会发展 , 而 在于发展人的理 性和个性 , 使人真正成 其为人。 在这种 理论看来 , 教育 目 的应该根据个人 自身完善和 发展 的天 然需要来制定 , 从而 使人的本性 得到 完善和最理想的发展 , 因为个人的价值高于社会 的价值 ; 教育的首要 必须反对和 拒斥现 实社会对人的发展 的干扰 , 因为 有 利于 个人发展的 教育就一定有利 于社会发展 , 但有利 于 社会发展 的教 育却不一 定有 利 于 个人 发展 ; 人生 来就有健全的本能 , 儿 童是独立 自主 的个体 , 是真善美的原型 , 教育的 目的就在 于使这 种 本能不受现实社会影 响地得到 自然 的发展 。