同学们,请运用你学到的知识,结合拓展阅读尝试分析。

拓展阅读

对课程的理解。

课程是由一定的育人目标、特定的组织经验和预期的学习活动方式构成的一种动态的教育存在。从育人目标的角度看, 课程是一种培养人的蓝图;从课程内容的角度看, 课程是一种适合学生身心发展规律的,连接学生直接经验和间接经验的, 引导学生个性全面发展的知识体系及其获取的路径。

教师解析

什么是课程？教育理论界对这一问题尚没有统一的看法。东西方不同学者对此有不同的理解。目前，人们使用较多的是《中国大百科全书·教育》中的课程概念。课程即“课业及进程”,广义指所有学科 (教学科目) 的总和,或指学生在教师指导下各种活动的总和。狭义指一门学科，这一概念的实质是强调学校向学生传授学科的知识体系, 是一种典型的“教程”。然而,只关注教学科目, 往往容易忽视学生的心智发展、情感陶冶和个性培养以及师生互动等一些对学生成长有重要影响的因素。随着时代的发展,人们对课程的理解已经不限于教学科目, 我国新课程改革正是对这一课程概念 (狭义) 的突破, 把活动和社会实践列入正式课程,改变过去只重视书本知识的学习, 忽视学生能力培养的做法, 旨在培养学生的学习兴趣和探究能力。