为了实现社会主义教育的目的，全面培养人的素质，必须实施全面教育。全面教育由德育、智育、体育、美育和劳动教育等几个部分组成。各育的划分是相对的，是为了学习与研究的方便。事实上，各育都是综合进行的，不存在所谓单独的德育、智育、体育、美育和劳动教育。

一、德育的概述

（一）德育的概念

《中国大百科全书·教育》认为,德育是 “教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加特定的影响,把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识与道德品质的教育”。可见，德育是一种有目的的把社会规范要求转化为个体内在品质的教育活动。

德育概念有狭义和广义之分。狭义的德育即道德教育；广义的德育主要包括政治教育、思想教育和道德教育等。对德育外延的不同理解直接影响德育工作的开展,影响对人的思想品德的培养,进而影响教育教学质量。

我们主张采用广义的德育概念,即教育者按照一定社会政治经济要求和受教育者的心理发展规律，有目的、有计划、有组织地，对受教育者的思想品德施加系统影响的过程。这种广义上的德育概念符合多年来我国德育理论和实践的实际情况。

（二）德育的价值

德育是全面教育的重要组成部分，在个人全面发展和社会的全面进步中有着重要作用。具体来说德育的价值主要如下：

1.德育的杜会价值

（1）维护和发展社会关系，主要有形成政治意识、导向政治行为、维系政治关系等；（2）维护和发展生产力，主要是指德育的经济功能。

2.德育对人的价值

德育对社会发展的重大作用是通过作用于人实现的。德育对人发展的价值主要表现为社会化定向、智能发展和精神享有三方面。

3.德育对整体教育的价值

德育决定教育的性质。

德育是全面教育的重要而不可或缺的组成部分,没有德育的参与,不可能实现人的全面和谐发展。

德育对其他各育的发展方向起着重要的导向作用，同时德育激发起的学生的积极性和主动性，为其他各育活动提供思想认识上的先导，它培养了学生意志、态度、情感和价值观，也综合协调了各育的效果。

二、德育的任务

德育任务是指德育在受教育者思想品德形成、发展中所要达到的要求。

根据当前国家和社会发展对德育工作的要求，我国德育的任务主要体现为以下方面：

第一，培养学生良好的政治思想素质。立德树人是教育的根本任务。

第二，培养学生良好的道德品质。通过培育和践行社会主义核心价值观来培养学生良好的道德品质是当前德育的重要任务。

第三，德育也要培养学生良好的法治意识。法治是人类社会进入现代文明的重要标志，培养法治意识是德育任务的应有之义。

第四，德育也要培养学生良好的行为习惯和心理品质。形成完善人格，养成良好的行为习惯，具备良好的心理品质，是学生成长成才和享有幸福人生的关键素养，也是德育的重要任务。 

三、当前德育实施中的主要问题与原因

（一）当前德育中的主要问题

1. 德育地位被贬低

2. 德育实效性弱化

3. 德育方法不当、途径单一

4. 德育内容脱离实际

（二）德育问题出现的原因

1. 不良德育观念的影响

2. 不良德育环境的制约

3. 升学竞争的冲击

4. 一些教师素质不高也是影响德育效果的关键因素