学校管理原则是学校管理人员为有效地开展一系列管理活动所必须遵循的基本要求和行为准则。它是根据我国学校教育的性质、目的和任务以及管理活动的客观规律提出来的,是我国学校管理长期实践经验的总结。学校管理主要有导向性原则、整体性原则、民主性原则、科学性原则、规范性原则、有效性原则。

一、导向性原则

导向性原则是指学校管理工作首先必须有坚定、正确的政治方向,落实立德树人的根本任务,坚持 “教育必须为社会主义建设服务”。它是由我国的社会性质所决定的,是我国学校教育和管理必须适应政治经济要求的客观规律的表现。 

贯彻导向性原则,首先,学校管理工作必须坚持以马克思主义为指导;其次,要认真、全面地贯彻、执行党的教育方针政策;再次,要正确处理政治和业务的关系。

二、整体性原则

整体性原则是指把学校工作视为一个整体,从学校整体出发,统一指挥,合理组织各个部门及各方面的力量,充分发挥整体优势,提高整体效率。学校本身是一个整体,学校中的各个部门、各项工作、各个层次、各类成员都是学校的组成部分。学校管理者要把这些组成部分合理组合,使之共同围绕学校整体目标充分发挥各自的积极作用,这样才能形成学校整体的最佳状态。

贯彻整体性原则,首先,要确立整体观念,注意顾全大局;其次,要把教学作为学校管理的中心;再次,要分工合作,统一指挥。

三、民主性原则

民主性原则是指在实行校长负责制的同时,要实行民主管理,充分发挥全校教职员工的积极性,共同参与学校的管理工作,依靠群众的智慧和力量,把学校工作做好。办好学校必须依靠教职员工,依靠学校每个成员的主人翁意识和责任感,因此,应发挥他们的积极性和创造性。教职员工既是管理的客体,又是管理的主体。学校的每个成员、每个行政组织,既要参与管理,又要接受管理,都处在相互制约的体系之中,互相合作,互相监督,互相协调。把学校管理单纯看成领导者管理群众,领导者可以居于群众之上,可以滥用职权为所欲为,这是完全错误的。我们必须看到,民主管理是决策科学化和权威性的基础,只有相信群众,依靠群众,善于激发和集中群众的智慧和力量,才能实行有效的管理。

贯彻学校管理的民主性原则,首先,要调动学校全体人员的积极性,建立健全民主管理制度;其次,要依靠教师办学,充分发挥教师的积极性;再次,要发动学生,加强自我管理。

四、科学性原则

科学性原则是指学校管理工作一定要按客观规律办事,正确处理主观与客观,理论与实际,传统经验与现代管理科学之间的关系。

贯彻学校管理的科学性原则,首先,管理思想要科学化;其次,管理方法要科学化;再次,管理手段要科学化。

五、规范性原则

规范性原则是指学校管理必须有目的、有计划、有组织、有控制地进行,形成一套合理、稳定而有序的规范,从而实现管理的科学化、制度化、程序化、系统化,以确保学校工作稳定、健康地发展。

贯彻学校管理的规范性原则,首先,要办出学校的特色,形成良好的校风;其次,在学校管理中要注重管理者对学生的示范教育。

六、有效性原则

学校管理工作必须讲求效益,做到低消耗、高质量、高速度,力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间,取得尽可能好的工作效果。讲求效益,应该成为学校管理工作的重要指导思想。高效益是学校管理工作的基本目标。 

在学校管理工作中,要使有限的人力、物力、财力和时间得到科学的配置,充分发挥其作用,首先,要运用科学的管理方法;其次,要充分发挥学校人力、财力、物力、时间和信息的效能。