同学们,请运用你学到的知识,尝试分析下面的案例。

案例

 朱庆澜生活在鸦片战争以后的半封建半殖民地的旧中国,目睹中国近代惨遭帝国主义列强瓜分的情景。他认为,中国之所以“变成这样全无出色的地位”,主要是由于中国人自小“夫曾受过好教育”。因此,他主张:“要把中国变强,非把中国的小孩好好教育起来不可,否则,中国永无翻身的日子。”他在该书序言中说:“我做广东省的省长,就是广东一家的家长,家家的小孩,做省长都应该帮着教育。只是地方太大,功夫来不及。因此,编写了一本家庭教育的白话,由我捐募印刷出来,分与大众。大众看了这本仁,就同对着省长说家常话一样,人人能照这本书教育子弟,能替国家养成好人民,是国家的大福气,能在家里养成好儿子,就是各家的大福气了。”朱省长把自己比作是广东一省的“家长”,并不是摆封建家长的架子,只不过是说明自己应当承担的责任罢了,让人感到可亲可敬。

教师解析：

朱庆澜先生,字子桥,浙江绍兴人。一九一六年朱庆澜任广东省省长期间曾亲笔撰写并亲自捐资出版了一部名为《家庭教育》专著。该书用白话文写成,语言通俗易懂,内吝深入浅出,对家庭教育的重要性、原则、内容、方法等基本问题,都进行了系统的论述,既有科学依据,又有实践意义,是我国家庭教育史上很有特色很有价值的一部家庭教育学,应当受到人们重视。

但是朱庆澜先生由于阶级和时代的局限性,未曾认识到旧中国受侵略和欺凌的政治原因,他重视教育,也未超出“教育救国论”的思想范畴。但是,作为一个封建军阀出身的政治家,在当时能如此重视家庭教育,是难能可贵的。