同学们,请运用你学到的知识,尝试分析下面的案例。

几天前，月月妈妈给月月买了一双鞋，周六早上刚一起床，月月妈妈就看见月月在自己刷鞋，月月妈妈还是第一次看见孩子刷鞋！

月月妈妈：“怎么自己刷上鞋子啦？我来刷吧！你怎么能刷得干净呢？”

月月：“不用，我喜欢这双鞋子，我要自己来把它刷干净！”

月月妈妈：“你不会，你从来没有刷过鞋是刷不干净的，到时候我还得再费一遍事。”

教师解析：

学前儿童行为的可塑性大，这个时期正是培养儿童个人卫生习惯的良好时机，不仅容易形成良好的个人卫生习惯，也较易纠正不良习惯。

在学前期要注意培养的个人卫生习惯主要有：

（1）生活自理能力。要让学前儿童学会自己洗脸、洗手、早晚刷牙、穿脱衣服鞋袜、吃饭、收拾整理玩具和用具等生活自理能力和习惯。本案例中，母亲面对孩子第一次动手刷鞋，没有给予适当的反馈以培养儿童良好的生活卫生习惯，反而担心孩子刷不干净而阻止孩子。不利于培养孩子的自理能力。

（2）有规律的生活习惯。要训练学前儿童按时睡眠，定时定量饮食及大小便等有规律的生活习惯，使其一日生活有规律性。家长了解家庭健康教育的基本内容及实施措施对合理地教育儿童至关重要。

（3）清洁卫生习惯。要让学前儿童养成勤洗手、勤洗头、勤洗澡和勤换衣、勤剪指甲、勤理发等清洁卫生习惯，学会使用自己专用的手帕、面巾和浴巾，或一次性使用的卫生纸巾，特别是在咳嗽、打喷嚏时，会用手帕或纸巾捂住口鼻。要教育儿童不要用手挖耳、抠鼻、揉眼，也不要将手指、蜡笔、铅笔等放入口中。家长可多鼓励，若案例中妈妈能够鼓励孩子动手，对于养成孩子良好的卫生习惯有很大的帮助。 

（4）学习卫生习惯。要培养学前儿童良好的阅读、绘画、写字、唱歌等习惯，保持正确的坐姿、站姿，注意用眼卫生，并保持书籍、文具和玩具的清洁。