同学们,请运用你学到的知识,尝试分析下面的案例。

案例

“老师，今天你们学习了7的分解吧？怎么孩子就只会两种呢？我朋友的孩子13的分解都掌握了，她是不是太笨了？上小学跟不上怎么办？今天教她识钟表，教了很多次她都不认识，我还拍了一个视频，您看看她的表现怎么是这个样子！”视频中，孩子趴在桌子上使劲哭泣……

教师解析：

首先，学前儿童家庭智能教育的目标。

幼儿家庭智能教育的目标是使3至6岁幼儿“形成对周围生活中粗浅的知识和技能，注重注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及语言表达力的发展，培养幼儿对学习的兴趣、求知欲望和良好的学习习惯。” 本案例中，家长“望子成龙”心切，给处于学前阶段的孩子“注入”了很多小学知识。但学前阶段孩子的智能教育却不是注入知识这么简单。

其次，幼儿家庭智能教育的内容。

幼儿家庭智能教育的内容主要有传授周围自然界和社会生活中粗浅的知识和技能；促进幼儿语言的发展；培养幼儿学习兴趣、求知欲望和良好的学习习惯。绝不仅仅是给孩子学习知识那么简单。

最后，实施学前儿童家庭智能教育应注意的环节。

实施学前儿童家庭智能教育应注意：为学前儿童营造一个良好的心理环境，案例中的家长并未顾及儿童的心理状况，只是迫切地想要给孩子输入知识；智能教育要适合学前儿童身心发展的特点，案例中家长并未考虑儿童发展特点，仅仅站在自己的立场上，一味攀比并强加给儿童知识；给儿童提供适宜的材料和活动，直观性知识更易于被幼儿接受，而家长并未注意这一点。