与其他专业课程相比，《英语语言学》课程涉及的内容难度比较大。许多学生在学习之初就产生了惧怕心理或抵触情绪。为此，学生应在通篇泛读的基础上开始对各个章节进行仔细的阅读。对每个章节中的每一小节后用自己的语言进行归纳。归纳的过程是语言再造的过程，是一种主动学习的过程。再创造的主动学习过程可以强化记忆，培养分析能力，更加有效地掌握所学的知识，然后得出一般性原理。学生应遵循这一原则采取多种归纳方法，达到融会贯通的目的。